简析小学数学多媒体优化小学数学课堂诸多感受

【摘要】随着科学技术的不断发展，越来越多的新技术被引入到我们的教学当中，多媒体技术就是目前我们教学中普遍应用了一项新的科学技术。多媒体技术的使用给我们的教学提供了很多的便利，但在教学当中只有我们恰当的使用，才能更好的发挥出多媒体技术在小学数学课堂中的作用。下面就本人的一些教学经验，谈谈多媒体技术优化小学数学课堂的一些看法，与大家共同进行交流。
【关键词】多媒体 小学数学课堂 心得体会
1.前言
多媒体已经在我们的教学中广泛使用，只有我们恰当的应用多媒体技术，才能把多媒体技术的优势体现出来。通过多媒体技术，可以把教学中原本抽象的内容变的具体直观，这就有助于学生对教材内容的理解和对学生积极性的激发，使得我们的教学质量得到大幅的提高。当前新课程改革的进一步实施，要求我们在教学中要越来越注重对学生能力的培养，而多媒体技术正能为学生能力的培养提供帮助。因此，在小学数学的教学中，我们要恰当的运用多媒体技术。

2.利用多媒体技术，激发学生的学习兴趣

《论语》有云：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”爱因斯坦也曾经说过：“兴趣是最好的老师。”可见兴趣在学习中的重要作用，因此，在小学数学的教学中，我们也要注重学生兴趣的培养。学生一旦有了学习的兴趣，那么学习的效果将会有很大的提升，从而使得我们的教学质量得到很大的提升。多媒体技术对于学生学习兴趣的培养有着很大的帮助，小学生好奇心相对较强，我们可以通过多媒体向学生展示一些与课堂内容相关，又能引起学生好奇心的东西。这些可以是声音、图片、动画等。比如，在讲解图形的认识这节课时，我就通过多媒体向学生展示了几组图片，然后让学生说出图形。图片的内容可以是我们生活中的东西，也可以是一些名胜古迹等。这样就使得一堂原本枯燥的图形认识课不再乏味。这样就使得学生的学习兴趣得到调动。带领同学们认识完图形后，我又设计了一个卡通熊带领大家参观新建小区的可见，然后让学生来回答看到的图形是什么图形。这样学生新学的知识马上得到了应用，就使得他们的兴趣更加的浓厚，这样使得原本抽象的知识变的具体。不仅使得学生对知识的理解更加深刻，还使得学生的学习兴趣得到激发，大大提高了我们课堂的教学质量。

3.利用多媒体培养学生良好的思维习惯

多媒体对学生思维习惯的训练有着非常好的帮助。小学生在学习数学时，往往会忽视一些重要的东西，这就使得许多小学生在解题时出现错误。假如我们在平时的课堂上能通过有效的手段给重点进行突出，这样对小学生思维能力的训练有着非常重要的帮助。多媒体正能很好的做好这一点。利用多媒体给学生讲解一些习题时，我们可以用闪烁、颜色变化等方式把题中的重点突出，这样学生就能理解的更加深刻，也能训练他们找题中要点的能力。另外，在教学中，我们可以利用多媒体把原本抽象的问题变的形象化，这样就使得学生更容易理解相应的问题。比如，行程问题一直是小学数学中一个难点，这类问题需要学生掌握的概念以及速度和时间的关系等相对比较复杂，学生掌握起来存在着很大的困难。但究其原因，主要还是没有把原本抽象的问题变的具体化，假如把这些关系、概念等具体的想学生展示，那么这些问题学生理解起来肯定会倍加轻松。在具体的教学中，我们可以利用多媒体给学生做一些动态的展示。利用一些学生感兴趣的事物当作运动的主体，这样使得学生的印象更加深刻。通过这样的动态展示，使得学生把问题中的相关概念和关系都能具体的看到，这样使得学生真正掌握了相关知识，实现了一个知识自我完善的过程，课堂的效果肯定大大提高。另外，还有一些面积计算公式的证明问题我们也可以用多媒体为学生展示。比如圆面积的推广时，我们可以利用多媒体把圆进行等分切割，这样在不断的把这些扇形进行拼凑，使得学生明白我们切割的等分越多，就使得最后拼凑的结果越接近长方形，从而理解了圆面积计算公式的由来。在小学数学教学中对多媒体的利用，可以很好的帮助学生训练思维，使得学生的思维能力得到提高。

4.运用多媒体，增加数学课堂的容量

数学必须要经过大量的练习才能取得相应的效果，而数学课堂的时间非常有限，这就要求我们必须要在有限的时间内加大课堂的容量，这样才能使得我们的数学课更有效果。多媒体的使用正可以加大我们课堂上的容量。比如，在习题课时，我们可以把习题进行归类，提前做成课件。这样就节省了大量的板书时间，也能把习题总结的更有条理。这就使得我们数学课的容量得到了大幅提升。另外，我们还可以利用多媒体给学生讲解一些新的题型，从而拓宽学生的知识面，使得学生对知识的理解更加深刻。

5.多媒体使用过程中需要注意的问题

多媒体给我们的教学带来了很大的方便，但我们在使用时一定要注意一些内容，否则会起到相反的效果。我们在使用多媒体时，应该注意以下几个方面内容：首先，一定要使得多媒体是为我们的课堂内容服务的，我们要在课堂内容的基础上对知识进行拓宽，多媒体的内容绝不能脱离我们的教学内容；其次，在课堂教学中，一些必要的板书必须要有，这样才能给学生足够的思考空间；最后，我们在使用多媒体时，一定要考虑它带来的效果，要选用当时最有效果的方式把课堂的内容变的具体化，只有这样才达到了我们最初的目的，如果我们选错了方式，反而会阻碍学生对知识的理解。
6.结语
总之，多媒体教学在小学数学课堂中的应用给我们带来了许多好处。使用多媒体进行教学不仅可以使得原本抽象的内容变的具体化，还能激发学生的学习兴趣，从而提高我们的教学质量。我们在教学中要采用科学的方法对多媒体进行应用，根据实际的教学内容对多媒体的使用方案做调整，从而使得多媒体能够更加完美的为我们的教学服务，从而使得我们的教学质源于：论文的格式www.618jyw.com
量得到提升。