浅论浅谈小学班主任管理心得大专

摘 要：班级是学生和老师的另一个家。这个家庭里面充满了孩子们的青春笑脸，到处充满了孩子们难以磨灭的成长记忆。小学阶段正是学生身心和智力快速成长的阶段。班主任作为这个特殊家庭的“家长”，既要为孩子们提供一个健康的学习环境，还要肩负起管理好孩子们的教育重任。因此，班主任的管理工作是班级管理的重点。作为一个班级的班主任，该如何做好这项工作？
关键词：小学班主任；自律；一视同仁
教师是神圣的，从古至今，我国的传统文化里面就一直将教师放在比较重要的社会位置上，受到人们的尊敬和爱戴。班主任既已为人师，就应该适应自己角色的身份，真心实意地爱上自己的事业，千万不能做一个误人子弟、名节败坏的师长。学生的一言一行都应该值得班主任关注，在此基础上，班主任还要发自内心地关心他们，爱护他们。小学阶段的学生，身心发展有一定的特殊性，他们对世界的认识在不断地加深，这个时期的孩子都特别单纯。正因如此，班主任要起到表率的作用，从生活中的一点一滴做起，让孩子们真心实意地感受到班主任对自己的关心和爱护。

一、严于律己，以身作则

班主任的生活其实就是与孩子共同成长的过程。学生的一举一动都在班主任的眼里，而班主任的一言一行也同样都印入了孩子们的心里面。孩子们的观察力是很独特的，他们对老师的细心观察甚至超出了对自己家长的观察。叶圣陶先生曾经说过这样一句话：“凡是希望学生去实践的，教师自己一定要实践，凡是劝诫学生不要做的，教师自己一定不做。”叶圣陶先生的话深刻地指出了教师为人师表的具体要求。为人师首先要从自己做起，对自己严格要求。

二、建立良好的师生关系

班级是个集体，不是单独的个人。处在集体中的每个人都应该以集体的荣誉为核心，发扬团结的精神。班主任也是这个集体中的一员，作为班集体的领导者和管理者，建立良好的师生关系是班主任工作中的一项重要的工作。不仅要处理好班主任与学生的关系，还要处理好学生与学生之间的关系，这样才可以保证班级学习活动正常有序地进行。
和学生相处，班主任要记住以下两点：

1.要平等对待学生

虽然大家处在同一个学习环境中，但是每个学生的家庭生活环境却不一样，有的学生条件和能力强一些，有的学生各方面都差一些，班主任要平等地对待学生。小学生情感丰富，很敏感，很容易察觉老师对自己的喜好或厌恶，如果班主任不能平等对待学生，就会使一些学生渐渐地脱离集体，与班主任形成敌对的关系。

2.用心感化学生

要想让学生真正地热爱班集体，热爱自己，那么，班主任要付出更多的爱心，凡事要“晓之以理，动之以情”，用心感化学生。

三、扎实做好后进生的转化工作

有些学生的学习成绩差，很大一部分原因是由于学生对学习的自信心不够，自卑心理作祟。那么，教师要从哪几个方面着手，才可以提高学生的学习成绩呢？

1.找到成绩差的原因

很多学生学习不好，不是能力比人家差多少，而是没有找到学习的乐趣，没兴趣学习。所以，班主任要多多地观察他们，发现他们的优点，给予他们展现自己长处的机会，对他们慢慢地加以引导，培养他们的学习兴趣。通过自己的努力，这些学生都会取得很好的成绩。有些学生有自卑的心理，班主任要多加引导，多方面发现这些学生的闪光点，帮助他们建立起自信心，让他们勇于向自己挑战，积极面对自己的生活，在学习上不断进步。摘自：毕业论文范文www.618jyw.com

2.要积极帮助后进生，开展帮教活动，争取使后进生赶上学习进度

帮教活动，不仅加强了学生之间的交流沟通，还增强了他们之间的友谊，也是班主任与学生进行交流的很好的机会，可以让班主任更加了解学生的一些动态。同时，老师要定时对学生进行家访，这不仅可以对学生的状况做一个更加详细的了解，还可以通过家校合作，帮助学生把学习成绩尽快赶上去。
总之，班主任工作是繁琐的，身为班主任的我们，要对自己严格要求，把各项工作真正落到实处，真正做到以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切。时代在进步，班主任的管理策略也要与时俱进，紧跟时代的步伐，把班主任工作做得更好。
（作者单位 西藏自治区林芝地区第二小学）