研讨班主任工作班主任工作点滴谈

摘 要：班主任工作是一门艺术，其生命在于教师的不断创新。
关键词：班主任；学生；关爱；信任

一、要热爱班主任这份工作

班主任对学生来说，就是一面心灵的镜子，是学生最直接的榜样，是学生在书本中永远无法找到的做人、做事的基本准则。班主任要用老师的人格魅力和实际行动去感染学生，让学生体会到老师的良苦用心。一个好的班主任，会像春雨一样潜移默化地影响学生的一言一行，甚至影响学生的未来或一生。因此，优秀的班主任不仅仅是一个优秀的任课教师，还要做学生思想的启迪者、生活的导师和人生的领路人。

二、班主任要亲近学生，关爱学生

“没有爱就没有教育。”对家庭状况良好的学生，首先，要让他们树立正确的人生观、价值观，培养学生形成良好的学习习惯和行为习惯。其次，帮助他们分析形势和明确学习任务，能够积极主动、自觉自愿、长期持久地投入到学习和生活中去。对家庭困难的学生，首先，要让他们树立自信心，不自卑，相信自己，通过自己坚忍不拔的努力，一定能改变目前的现状，创造精彩人生。同时关心他们的生活、身心、交友、家庭变故等，使他们能克服一切困难，实现自己的人生梦想。总之，要对每位学生尊重和信任、关怀与爱护、同情和理解。

三、班主任要充分信任学生

班主任要相信学生有独立处理事情的能力，尽可能赞同他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，老师应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事理、明辨是非，让他们自己找到正确处理问题的方法。其实，对于高中学生来说，完全可以把自己的事情做得很出色，班主任管得太宽、太多不仅压抑了学生的能力，削弱了学生的责任心，有时也会因此造成老师与学生之间关系的紧张，特别是当学生进入“反叛期”以后，大包大揽式的管理，最终很可能导致恨与害。作为班主任，一方面，我们要尽量多教学生一些生活和做人的基本常识和技能，同时，也应该大胆地信任学生，给他们为自己做事、做主的机会。班级里的很多事情，我都大胆地交给班干部和学生去做，结果他们都做得很好。

四、班主任要有德育工作技巧和开展班级工作的多种技能

作为一位班主任，只有“爱心”“耐心”“细心”是不够的，更重要的是要具备高超的德育工作技巧和驾驭班级管理的多种技能。既要在“面”上抓班级班风学貌，又要在“点”上细致深入地管好个别学生的思想、学习、生活各方面。既要及时发现学生身上的闪光点，又要不忘揭一揭过去的伤疤……在思想上对学生要常开导，激发其上进心；生活上把学生的冷暖悲欢时刻放在心上，多为学生创造有利条件，使其努力学习。这就要求班主任对学生的一言一行要尽收眼底，一举一动尽装心中，源于：大学毕业论文www.618jyw.com
善于见微知著，洞察秋毫。只有这样，工作才能有实效性，才能得到实质性进展。

五、培养学生的高效率、高质量意识

如何做到这点呢？我的做法是扎实地落实“教学相长”。即经常教育学生对老师所讲知识要真正用心去听，努力去消化。如果学生上课时能围绕老师的思路非常专注地听讲，一会儿眉头紧锁，一会儿眉开眼笑时，老师就会越讲越有劲，越讲越精神，上完课后心里会特别的舒心，还有余兴未尽、非常愉快的感觉，这样，能拉近师生之间的距离，能真正实现教与学的高效率和高质量。

六、关注每位学生的学习情况和业余爱好

要善于发现学生的特长，培养他们的兴趣爱好，使他们除了搞好文化课，也可以向其他方向发展。例如，学生如果在音乐、体育、美术方面有爱好，就可以与他讲明这是一条很好的发展方向，即使是父母不理解，甚至反对，也要多做思想工作，争取得到其父母的支持。这不仅培养了学生的兴趣爱好，也是解决以后出路问题的一条很好的途径。

七、班主任要与学生家长交朋友，加强家校联系

班主任要把家庭教育与学校教育有机地结合起来。班级工作单靠学校、班主任是无法做好的。家庭是孩子的第一任学校，父母是孩子的第一任教师，家长对孩子行为的认知比较具体、深刻。学生的思想品德、行为态度、学习质量和健康状况等在很大程度上与家庭环境有着密切的联系，而对学生教育起主导作用的学校教育又必须取得家长的支持与配合。加之现代家庭教育正在发生着某些特殊的变化，家长往往对孩子的学习特别重视，而对孩子的思想、劳动、健康等方面比较忽视。因此，班主任要多与家长联系，了解学生的家庭背景和父母的期望，要尊重家长，礼貌待人，和家长平等交流，真诚沟通，让家长给自己的孩子一个准确的定位和发展空间，“当好孩子的引路人，为孩子掌好心灵之舵”，从而有效地利用家庭教育资源，激发学生的学习热情。学生知道班主任常和家长接触，对其也是一种无形的鼓励，有利于班级管理。
教育，是一种社会现象。社会在变，教育也随之发生变化。在教育基础改革的今天，在新课程背景下，如何做班主任，还有待于我们在实践中进一步探索。
班主任工作是一门艺术，艺术的生命就在于不断创新。
（作者单位 广西壮族自治区崇左市龙州县第一中学）