浅析信息技术培养学生在信息技术课堂中革新意识

新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求，
创新教育需要渗透到各科教学中，尤其是信息学科。只有对本学科不断创新，不断注入活力，信息学科才有发展前途，才有存在的必要。教育界对信息技术创新教育的一系列基本理论进行了比较深入地研究，但对如何实施创新教育的研究却不尽如人意。这在很大程度上影响和制约着信息技术创新教育的健康发展。教师应充分运用信息技术手段，并合理地启发、诱导学生，这样才能有效地激发学生的创新意识，提高学生创新思维的能力。

一、激发求知，培养创新意识

兴趣是最好的老师。若想提高学生的创新能力，激发学生的创新思维，就必须激发学生的学习兴趣。只有学生对信息技术课程有强烈的探索和拥有欲，才可能激发其创新潜能。在教学中我习惯让学生先感知，如先欣赏同一年级学生的优秀作品，使
学生认为自己也可以做，极大地调动起学生的创作兴趣。在讲授
Word文档各个工具条的使用时，让学生在完成用课本知识制作作文选之后，学生已经基本学会了各个工具的使用，再自选自己感兴趣的主题，创作一份自己喜欢的作品，完成后进行作品展示，同学之间进行交流分享，学生创作兴趣浓厚，很多学生的作品制作得很美观，而且大部分学生的作品都能清晰地反映主题。在操作过程中，对于文本框的设置，艺术字、图片的环绕方式的选用，自选图形的填充、线条的设置等一些重点、难点的操作，学生通过交流探索，有了进一步的提高。在轻松和谐的学习氛围下，他们产生了探究新知识的乐趣，对电脑应用产生了极大的热情，同
时迸发出创新思想的火花。

二、创设问题情境，营造创新氛围

创造性的思维一般都是从疑问和好奇开始的，当学生对某一件事产生了疑问时，便会产生一种想要探究的心理，在这基础上会再次产生一种对于此事物的兴趣，进而不断地探究，不断地发现，并且去思考。在教学过程中，教师要善于创设情境，借助教材特点巧妙设疑，把学生引导到由熟悉信息技术到热爱信息技术，只有学生成为课堂的主人和学习的主人时，他们才能自由思考，才有可能进行积极创造，他们的创造能力才有可能得到培养。因此调动学生的创造积极性是培养学生创造能力的先决条件，要做
到这一点，教师首先必须对学生充满信心，相信每个学生都能学好，都有创造才能。在教学中教师应启发学生独立提出问题、分析问题和解决问题，鼓励学生大胆质疑，并把自己置身于学生之中，与他们一起参与各种教学活动。只有这样才能充分调动学生的创造积极性，形成开放型的课堂，为培养学生的创造力铺平道路。我在讲授PowerPoint幻灯片制作时，让学生制作个人简历、产品广告、景点介绍等课题，让学生自己动手，探索文本框的使用、图文混排的结构、艺术字标题的插入等，并让学生之间相互比较优劣，多次修改，推选出优秀的作品供其他同学借鉴学习。让学生以自己的能力来创造，从而激发他们的创新意识。

三、激励自主学习，不断创新思维

新的课程标准要求的学习方式是“主动、合作、探究”为特征，包括自主学习、合作学习和探究学习。学生是学习的主体，让学生在学习中积极思考，在解决问题中学习。在信息技术课中，教师应充分发挥学生的主体性，让学生在自由、自主的学习氛围中真正掌握电脑知识，而这也是实现学生创新手段之一。在实践教学活动中，学生可以真正实现动手操作的目的，这也会在很大程度上激发学生的创造力。在对初中生的教学当中，教师的教学方法需要满足学生们的好奇心，让他们在亲自动手实践中增长知识、掌
握知识。比如，在教完学生基本操作之后，教师应该给学生留有一定的时间让其自由发挥，将课上所学运用到实际的学习当中。并且，在实践的过程中，学生们会产生这样或者那样的问题，为此，在不断地解决问题的过程中，学生们更容易将课上所学的知识融会贯通。并且，利用电脑进行技术设计可以开阔视野，发展学生的发散思维能力，开发学生的设计潜力和创新精神。教学过程中通过设置问题情境，让学生自己在制作活动中发现问题，在交流活动中，学生除了能获得知识与能力外，还能培养自己的审美能力，陶冶情操。实践教学活动是培养学生信息素养的极好载体。

四、开展科技活动，展现创新能力

科技活动的开展是实现新活动的基础，因而在信息技术课程教学中，我鼓励学生大胆想象，通过查找资料，请教他人等措施和方法开展设计幻灯片、做课件，还让有条件的学生请教亲友中的软件制作高手，帮助他们提高制作创新能力。我设法联系实际再现生活场景，结合中学课程特点来设计反映日常生活的动画课
件、网站课件、程序小软件等，以期丰富学习内容，提高学习信息技术的高效性，为学生提供展示创新才华优秀论文查重www.618jyw.com
的平台。
教学实践表明，改善学生现有的学习状态、学习内容和学习方法，创设出一个宽松的环境，形成一种多向交流的学习氛围、新颖的内容和正确的策略，才能卓有成效地培养学生的创新精神，
进而培养创新能力。信息技术教育旨在培养学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的能力。我们应根据这门课的特点，通过各种适当的教学方法，让学生获得适应信息社会需要的创新能力、动手操作能力和思维能力，从而使他们的创新精神和创新能力在信息技术这片沃土里得到培养和提高。
（作者单位 江苏省苏州市吴中区迎春中学）