学生,培养学生学习兴趣 提高课堂教学效率

联合国科教文组织出版的《学会存活》一书中所说：未来的文盲不识字的人，学会怎样学习的人。，自主学习能力已21世纪人类存活的能力，它更是革新人才必备的功。课程标准强调学生学习的与策略教学论文。以往更多的是学习的结果，而忽略了学生是样的学习方式和对策来学习的。死记硬背、题海训练，的高分掩盖了学生在学习方式上有着的理由，所以学生学习的与方式是引导学生学会学习的。

一、给学生“学”的策略教学论文，培养学生的革新能力

给学生学的策略教学论文，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了策略教学论文，才能把握学习的权，属于学习位置。学生的革新意识，在自主探讨理由与解决理由的中才能培养。，教学时应以学生的年龄特点和认知特点出发，留给学生的探讨空间，让学生预习、质疑等活动提高革新能力。
（1）指导预习。自主学习的预习，贵在独立性，是学生独立知识的一环。指导预习按“扶——放”原则，起先可设置“导学提纲”以设计一系列理由的形式，在“学”“怎样学”两引导。如教学“除数是整数的小数除法”我设计导学提纲：①“除数是整数的小数除法”与“整数除法”有异同点。②“除数是整数的小数除法”商的小数怎样确定。③除到被除数末尾仍有余数怎么办。这样坚持训练并将预习要求，读书策略教学论文适时渗透，当学生对如何预习有的实践后，提纲逐步精简，让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。
（2）学生独立深思小学英语教学论文，勇于质疑问难。有的学生受知识年龄等限制；有的胆小不敢质疑问难；有的于一知半解，不愿质疑问难，所以要创设条件，努力营造氛围激发学生质疑问难，教师要灵活地向学生探讨性理由。

二、讨论交流的机会，培养交际能力

为学生畅所欲言，各抒己见的机会，能地培养学生的交际能力。引导学生自主学习，教师要给学生创设、平等、和谐的环境，让学生充满自信。我在教学中，经常设计小组讨论，全班交流的，让学生做学习的主人，表示的思维策略教学论文及，揭示知识规律和解决理由。这样，加强了学生之间的交往和沟通，推动初中语文教学论文，推动初中语文教学论文不断反思的深思小学英语教学论文，对其他同学的思路浅析深思小学英语教学论文作出的判断，活动锻炼同学们的交际能力，也增强了他的生活实践能力，这合作学习，合作学习给每个学生了体现的机会，使对知识理解更、全面，放飞了想象力，使能力提高，也培养了学生之间团结友爱，互助合作的精神。

三、良好的学习氛围，激发自主学习的兴趣

教师在课堂上创造轻松、愉快的学习气氛，能使学生情绪高昂，思维活跃，学习兴趣和信心倍增，智力活跃，接受能力强。
教学中，教师应积极地为学生创设情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励以而学习：①设疑布难，激发学生好奇心理；②巧设悬念，激发学生探知的迫切；③创设情境，使学生自然产生求知的心理冲动。如：教“正比例”时教师领学生到操场，问：现有一根米尺，要量出旗杆的，怎样测量。旗杆的影子长也能算出旗杆的，影子和旗杆有怎样的联系。此后，让学生量出几种不同的杆长和各自影长，探讨杆高和影长的联系，进而引出“正比例”的。
生动的表演能营造愉悦的学习气氛，激励学生参与，激发浓厚的学习兴趣。如教学“认识人民币”时的练习可创设“售货员”与“顾客”的表演：一位学生扮售货员出示一根铅笔售价为2角7分，其余学生当顾客，谁先准备好付钱的策略教学论文，铅笔就卖给谁。”在有趣的买卖实践活动中，把认识和使用人民币有机，又培养了学生思维活动的灵活性。

四、动手操作的机会，发挥学生的作用

把课堂还给学生，就要让学生在课堂上有独立深思小学英语教学论文的时间，在教学中，放手让学生操作、实验、想象，让学生在的探讨中发挥学生的作用。如在学习10的组成时，教师为学生准备了10个扣子，要求学生先数一数有扣子，再把扣子分成两摆一摆有几种策略教学论文，引导学生在操作中探讨，10的组成的不同摆法。
总之，在课堂上，教材，灵活用的教学策略教学论文，激发学生的学习兴趣，把自主权交给学生，达到培养学生自主学习的能力。