简述通县大通县职业教育进展目前状况设计

当前，国家出台了一系列法律法规和扶持政策加速了职业教育的发展，职业教育已经和正在为国家的经济建设和社会发展作积极的贡献。但目前中等职业教育的发展碰到了一些困难。发展理念不新、资源内耗严重、师资力量不强、经费投入不足、管理水平不高、校企对接不紧、教学改革乏力，是制约中等职业教育发展的主要问题。因此，正确认识职业教育的现状、找出存在的问题并提出有效的解决办法，对于我县职业教育的快速健康发展，无疑具有重要的现实意义。

一、我县职业教育培训的现状

近年来，我县职业教育呈现出良好的发展势头，办学规模不断扩大，办学质量稳步提高。各级各类职业学校和培训机构发展到10处，其中中等职业学校3 所，行业、企业和社会力量举办的职业学校（点）、技能培训机构7个，一个结构比较合理，初、中级职业教育相对衔接，公办民办相结合的职业教育体系正逐步形成。与职业教育和技能培训相配套的技能鉴定、书与职业资格证书双证并行，取得了良好的成绩。

二、职业教育培训存在的问题和需求

尽管我县职业教育取得了长足的发展，但是，也应看到，一方面现行的中职学校在专业设置、管理体制、设施环境、师资力量、政策保障等方面存在一些弊端，已不适应社会进步和经济发展的需要；另一方面，在社会主义市场经济条件下，就业结构的转变将十分激烈，劳动力的重组不可避免，全面提高劳动者的职业技能的工作势在必行，职业教育面临着一系列新的挑战。归纳起来，目前我县中等职业教育存在的问题主要表现在如下几个方面：

(一)思想认识有差距，关心支持职业教育的社会氛围尚未形成

虽然在近几年，县委县政府在科教兴县的战略思想指导下，非常重视对职教发展的研究，逐年加大对职教的投入，但由于传统观念的影响，社会上重视普通教育、学历教育，轻视职业教育的情况较为普遍，读高中、考大学，是家长、学生的努力方向和主要目标，读中职是毕业学生迫不得已的最后选择，由于对职业教育的轻视，职业教育非但没有得到社会舆论的有力支持，反而受到观念滞后的严重影响。
另外，很多农民对依靠科学技能劳动致富的认识不足，对各类科技培训重视不够。许多教师讲到了这样一种怪现象：在对农民进行技能培训时，农民提出了先给误工费，并提供免费午餐，然后才参加培训的无理要求。由此可见，职教面临的形势是非常严峻。

(二)基础能摘自：硕士论文格式www.618jyw.com

力不强。
我县职业教育整体发展水平不高，基础能力建设薄弱；骨干示范学校偏少，大多数办学机构规模很小，办学条件较差，优质职教资源短缺、实习实训设施不足、招生吸引力不强，远远不能满足我县每年十多万剩余劳动力的培训需求。

(三)师资力量薄弱。

师资队伍总量不足，结构失调，专业课教师比例偏小，在开展的农民培训当中，大多数农户认为农业生产发展最关键的问题是技术，有80%以上的农户希望在“生产技术”、“加工技术”等实用技能方面进行培训，而我县在这方面的教师尤为缺乏，不能适应广大劳动力就业需求。另外，有75%的农户认为接受过的培训理论性过强，不符合生产实际、操作性差，因此专业教师的缺乏、理论与实践的脱节造成农民对培训的积极性不高，培训效果差。

三、发展我县职业教育的建议

(一)提高认识，加强领导，优化职业教育发展环境。

根据我县职业教育发展实际，集中优势，加大投入，建设一批骨干示范学校。尽快改变我县职教资源过于分散、规模偏小、资源贫乏、基础薄弱的局面，做大做强我县的职业教育。
要进一步加强宣传和舆论引导。对中职教育的优势、办学中的亮点，对优秀技能人才和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要贡献广泛深入地开展宣传，使新的求学观、择业观和成才观在全社会蔚然成风，为大力发展职业教育创造良好的社会舆论环境。

(二)多渠道筹措经费，加大对中等职业教育的投入。

增加对职业教育的投入，必须走政府为主、校企合作、内部挖潜和鼓励民营资本积极参与的路子，构建多渠道的中等职业教育成本分担机制，政府要增加对中职教育的投入，重点支持中职学校建设，办好一批有社会影响、起骨干示范作用的中职学校。创造条件吸引企业资金和民间资金投入学校，鼓励和支持企业或民间资金开办民办中职学校，形成多元化投资办学的格局，以解决职校经费、实训设备投入不足的问题。

(三)充分发挥农广校优势，为农村劳动力转移提供多样化的教育和培训服务。

我县每年需转移的农村剩余劳动力12.3万人，农村青年劳动力每年又以1000人左右速度在增加，劳动力资源丰富，培训转移任务重。农广校作为农业职业教育的主阵地，应在加强农村职业技能培训，促进农村富余劳动力的转移方面发挥重要作用。因此农广校在职业教育培训中，要调整办学思路，延伸办学职能，充分利用农广校优势，开展形式多样、贴近农民实际的职业技能培训，广泛开展生产效率高的非传统农业科技知识和实用技术培训，结合区域经济发展，帮助农民掌握一门或多门农业实用技术，加快我县农民脱贫致富的步伐。

(四)加强教师队伍建设。

专业教师的缺乏，在很大程度上制约了我县职业教育的发展，因此要建立职业学校稳定而有效的教师补充机制，加强专业教师的引进和培训工作，培养“一专多能”的复合型人才，培养一支素质高、能力强、爱岗敬业的职教队伍，同时，开辟多元化师资来源渠道，引入竞争机制，可以聘请企业中具有丰富岗位经验的技术人才，任实习实训的指导老师，开发企业对教育具有特殊价值的人才资源，达到资源共享优势互补的效果。

(五)加强就业指导，建立、健全劳动力就业服务体系。

职校毕业生的出路问题是制约职业教育发展的一个关键，经过培训后的学生走上社会后，如果找不到发挥自己特长的机会，不能学以致用，那就等同于一般没有技术专长的劳动者，因此，在进行职业技能培训的同时，应成立就业指导机构，建立、健全劳动力就业服务体系。逐步形成包括就业信息、咨询、职业介绍、安全保障等在内的社会化就业服务体系，减少劳动力的盲目流动。
综上所述，大通县作为44万人口的农业大县，下岗工人的再就业，农村剩余劳动力的转移，初、高中未升学人员的谋生，给我县职业教育的发展提供了广阔前景。我们坚信，在县委、县政府的正确领导下，只要认识到为，措施得力，管理科学有效，职教事业一定会兴旺发达，为我县经济建设发挥更大的作用。