中职女生班班主任德育探析

摘　要：班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，因而其工作策略十分重要。在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须论述联系实际，务实高效地开展班主任工作，使班集体建设卓有成效，为社会输送大批合格的中等专业技术人才。
关键词：中职；班主任；女生心理
以一个全男班到女生居多的班级的转换，笔者深刻地感受到班主任的工作是一门科学。班主任在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作，怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真深思的不足。班主任不仅要关心学生的学习，抓常规，更要时刻注意学生的思想动态。班级就像是一台大戏，班主任就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的策略。也就是说，班主任要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。对不同的学生，要对症下药，因材施教。现笔者将在工作中的感受总结如下：

一、班主任必须是个好法官

职校生一般都处于十六、七岁的年纪，他们具有强烈的好奇心和逆反心理，意志薄弱，自控能力差，行为极易反复无常，但在学校，他们又往往很在乎教师尤其是班主任的评价。由此班主任在管理上是否、公平、公正，直接影响到班主任的管理成效。如果班主任在管理中只重说教、独断专行就会激起他们的厌烦心理，增加工作的难度。
笔者教授的班98%都是女生，与男生不一样的是，中职女生的人际联系脆弱，有着封闭心理倾向。由于女生内心有较强的交友需求，有善于接近他人的优势，同性之间，很容易相识相知，甚至形影不离。又由于女生一般心胸较为狭窄，喜欢斤斤计较，嫉妒心强，常常会因为一句话、一个眼神耿耿于怀。由此，同学之间虽然每天同窗同吃同寝，但小矛盾、小摩擦不断，虽然不会像男生那样大打出手，但会因为这些小矛盾、小摩擦而纠缠不休，情绪不稳定。嘴上不说心里却在伺机报复，让人防不胜防。在处理这些矛盾上，笔者不会去判定谁对谁错，而是引导她们如何做一个大方、宽容、有魅力的女子。作出的判断、处理事情都要令她们心服口服，也只有这样才能有助于班级工作的顺利有序运行。所以，即便是最小、最不起眼的事，笔者都做到耐心、细心地倾听，完全搞清事情的缘由之后再处理决定，以不轻易下结论，更不以学习成绩的优劣，或以往的功劳、过错取人，戴上有色眼镜看学生。只有这样，才能让彼此产生信任，才能轻易地掌握学生的动态，学生肯听也愿意听班主任这个好法官的话。所以，学会做个好法官，对班主任工作很重要。

二、班主任必须是学生的好朋友

依附心理是影响女生自我意识形成的重要的心理因素，远离父母，来到学校，女生本身就是比较脆弱的群体，作为班主任，应该以生活上了解她们。课余时间，经常会有学生询问生活琐事，不管是生活上、学习上还是家庭中遇到不足，很多学生会选择用聊天方式向笔者倾诉，笔者也会针对性地解决学生的不足，只有与学生用心地交流，才能真正地被学生接纳，学生才会向你倾吐心事。也只有这样才能达到对学生全面、真正的了解。亲其师，信其道。当学生愿听、爱听你的教诲时，任何工作都可以轻轻松松地开展而收到较好的效果。所以，成为学生的好朋友，可以使班主任工作收到事半功倍的效果。

三、班主任必须是个心理辅导员

社会犹如一个大染缸，在各种思潮的冲击下，校园也并非一方净土，少数学生过早进展个人情感是一个不容忽略的现象。现在大量的书刊杂志影视作品过多地渲染了男女私情，这对正在成长中尚缺乏一定鉴别能力的女孩子来说容易产生误导，因为15至18岁的女孩子天真率直、爱幻想、好新奇、喜欢刺激。这使得早恋成了中职校园里一道让人不愿看却又常见的风景。
对于早恋现象，笔者主要是进行事例教育，将生活中那些因为早恋让自己受到心理和生理上伤害的残酷事例让她们害怕早恋、远离早恋。如笔者经常让她们去反思“一双鞋的三个哲思”：（1）一双鞋，耐克的六百多；李宁的四百多；特步的三百多；所以，你是什么牌子的很重要。（2）一双鞋，在地摊上卖不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到几百甚至几千。所以，你呆在什么地方很重要。（3）一双鞋，少了一只，是不值钱的。所以，你的另一半很重要。目前最重要的是努力学习技能、让自己升值、为以后更好的生活做准备，等到工作稳定后再找适合自己的另一半。在解决早恋时，软永远比硬管用，疏总比堵要好，智拆比硬棒要奏效。

四、班主任必须是个好的联络员

教育孩子靠的不仅仅是学校单方面的努力。因为，学生在这个复杂的社会大家庭中，他们受到的影响也是来自多方面的。学校、家庭、社会各方面总在不停地相互作用，形成一个综合的作用力。如果三者密切协作，朝一个共同的方向努力，形成的就是一股强劲的合力。但有时却也会出现正负抵消的现象。所以，班主任应及时把孩子的在校情况、社会活动情况反映给家长，以便让家长全面、正确地了解自己的孩子，作出最合理的处理。同时，笔者也主动地向家长了解学生的家里的情况，以期达到对学生性格、气质、兴趣爱好及各方面能力等全面地了解。因为笔者觉得光看学生在学校的几个小时是绝不可能观察出他们的全部的，而在这些背后还有他们更真实、更全面的自我。
对于一个不足学生，笔者会经常以电访形式与家长取得联系，极大多数的家长都很合作，一同想方设法让孩子把心回归学习上。但也有个别家长由于过份溺爱子女而不配合学校工作，比如笔者所在的班有两个外宿的姐妹，因为家离学校较远，便骑摩托车上学，被笔者发现后，屡次禁止仍未奏效，结果家长还打电话来骂了笔者一顿，委屈之余笔者只能竭尽全力地帮助和感化她的孩子，最后，这两姐妹决定转为内宿，尽管家长仍然坚持骑摩托上学没有错，但看到学生主动改正，此时此刻，笔者认为所有的付出都是值得的。
班主任工作是极其琐屑而复杂的，它是一门艺术，值得笔者慢慢、细细地摸索、去品味。中职教师应做好中职班主任工作，桃李也芬芳。
（作者单位：河源市紫金职业技术学校）
参考文献：
龙淑玉.班主任工作中如何渗透心理健康教育[J].教育革新，2008，（7）.
杨青.论班主任素质与班主任威信[J].镇江高专学报，2001，（4）.
[3]程爱兰.浅谈中职班主任工作艺术[J].教育探讨，2003，（4）.
责任编辑　朱守锂