探索当好校园文化建设主力军深思

摘要：当好校园文化建设的主力军，语文教师特别需要认识自身不足，提升思想意识；提升自身修养，以魅力影响学生；提升学科教学能力，开展丰富多样的校园文化建设活动，提升学生的综合能力。
关键词：校园文化；主力军
1002-7661（2012）17-174-01
今年，我校乘着国家中职革新示范学校的东风，大力开展校园文化建设，全校师生共同参与。由于语文学科特有的人文性和工具性特点，使我们语文教师当仁不让地成为校园文化建设的主力军。如果一名语文教师要当好这个主力军，需要做好哪些方面的事情呢？

一、深刻认识自身在校园文化建设中的不足，提升思想意识

语文教师要当好校园文化建设的主力军，首先需要了解校园文化，认识自身在校园文化建设中的不足。校园文化，是一种区域性的社会亚文化，是学校师生共同创造和享受的学校各种文化形态的总和，通常包括观念文化形态、制度文化形态、物质文化形态和行为文化形态。校园文化建设对学生的健康成长具有显著的推动、导向、约束、规范、教育功能，直接或间接地影响着学生的思想观念、道德品质、心理人格、生活方式、知识技能等。教师是学生的导师，他的言论行为潜移默化地影响身边的学生。追寻有着的不足，简括起来有三个方面：
1、课堂外语言无遮栏，削弱教师的正引力我们教师在上课时的语言经过了过滤，都是具有正的引导力，然而一旦下课，我们许多教师就放松了自己，不太注意自己的语言。如在教员办公室里，不管是否有学生在，总会遇到几位教师在那里口头禅“老子”不断，还会有教师在那里说一些花边新闻，有时也会东家长、西家短。这些都和我们课堂上的正引力背道而驰，影响学生的健康进展。所以为加强校园文化建设，教师要注意课堂外的言语的文明性，提升课外语言的健康影响力。
2、不注意自我弱项的提升，影响语文工具性和人文性的统一每位教师都有弱项有强项，人们都习惯于扬长避短：写作好的进展写作，阅读好的进展阅读，朗读好的进展朗读，不注意自我弱项的提升。

3、不注意知识的不断补充和积累，降低了语文课的魅力

当好校园文化建设的主力军，需要我们语文教师具有哲学、史学、美学、社会学、心理学等素养，更要拥有系统精深的中文专业学科知识。然而由于过于沉重的教学压力，我们相当部分语文教师都是抱着教参、课本讲课，学过的专业教材都被束之高阁，脑中残留的大部分还是读大学中文系时的一些或过时或模糊的知识。由于阅读少，我们的语文教师的精神品位、文化视野一天天在下降、在狭隘还不自知，当初的“一桶水”也正在日渐蒸发，我们语文教师上的语文课还有多少灵性、多少诗情？所以我们语文教师只有不断地有意识地补充和积累知识，才能提升自我对学生的影响力，语文才能成为魅力语文。

二、提升自身修养，起好模范作用

语文教师要当好校园文化建设的主力军，其次还要提升自身修养。这需要语文教师特别要做到以下两方面：
1、高尚自己的情操、健全自己的人格我国著名教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不以。”在我们中职学校，正直善良、胸襟坦荡、公正为人的好教师会赢得学生的尊重、信任和爱戴，只有在这样的前提下，学生才会有兴趣听以你的教诲。由此，作为一名语文教师，必须树立这样的信念：“用崇高去培养崇高，用真诚去换取真诚，只有宽容的土壤才能培育出富有爱心的灵魂。”只有教师的言谈举止对学生起到了引领和感召的作用，才能起到带领学生用心去体味、用心去感受、用心去模仿行动的效果。所以，语文教师只有高尚了自己的情操、健全了自己的人格，才能起好模范带头作用。
2、提升知识修养苏霍姆林斯基曾说：“教师进行劳动和创作的时间好比是一条大河，需要许多小的溪流来滋养它。教师要常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”语文的魅力，离不开语文教师深厚的知识修养。于漪老师曾语重心长地指出：语文教师要有丰富的智力生活，语文教师最要紧的是功底、是视野、是驾驭力。所以成功的语文教育，总离不开语文教师丰富的学科专业知识、深厚的人文底蕴、先进的教学理念和过硬的教学基本功。这正如孟子所说：“资之深，则取之左右逢其源。”优秀的语文教师正是凭着丰富的专业修养去影响学生。

三、提升学科教学能力，当好校园文化建设的主力军

语文教师要当好校园文化建设的主力军，就要结合职业教育，提升学科教学能力。
1、在课堂教学中挖掘教材的文化内涵，大力营造浓厚的文化氛围职业学校的语文学科重点是培养学生的听、说、读、写能力，结合这一目的，我们可以开展形式多样的课堂语文活动。

2、广泛开展语文实践活动，培养学生的各种兴趣和特长

在语文实践活动中，将一个班的学生根据喜好分成演讲组、书法组、板报组、朗诵组、故事组、调查组等，要求各组根据自身情况制定计划、开展活动。可以经常性围绕学校中心工作或时事形势开展演讲、辩论、征文、课本剧表演、朗诵等活动，调查组实地调查、查资料了解重庆地区的风味小吃，然后编成小册子等。每次活动留下光盘、照片和文字资料等成果。这些活动能提升学生的综合能力，极大地推动校园文化建设。
综上所述，语文教师只有做好以上几方面的工作，才能在校园文化建设中发挥其主力军作用。