层级管理常态化管理措施精细化

论文摘要:为了提升学校管理的实效性和革新性，调动各层面工作的积极性和主动性，乳山市南黄初中创试推行了“日督查，周汇总，月通报”管理制度，使层级管理常态化，管理措施精细化。

一、强化各管理层面的工作职责

1.日督查
带领师生积极、规范落实学校的规章制度，及时、优质、高效地完成学校部署的各项工作任务。加强级部日常历程管理。
2.周汇总
每天对教师工作情况进行督查，对学生活动情况按要求进行检查，每周对级部各项教学常规进行一次检查并汇总，对本级部各班学生情况和班级管理进行汇总，每月小结公示，对检查中发现的不足，督促相关教师及时整改。
3.月通报
做好分管学科的课堂教学督查工作，参加集体备课和教研活动。指导本级部的教师专业进展、教学工作和班级管理，并根据实际情况调整管理思路、对策。

二、加大对管理内容的考核督察

1.重视历程的精细化管理

校级督查分三条线：
一是校长室：具体督查教导处、政教处、总务处日常工作情况以及督查、汇总和整改情况。
二是教导处：实施“教导处(包学科领导)一教研组一教师”的教学管理方式，每周对级部教学工作进行一次检查督促，包括级部主任工作、教学常规、教学行为等，每月进行一次综合考核，考核结果以通报形式公示。
三是政教处、总务处：推行“政教处(总务处)一级部主任一班主任一班干部”的学生管理方式。每周对级部学生进行一次检查督促，包括级部主任常规管理、班级管理、学生行为、卫生、习惯等。每月进行一次综合考核，考核结果以通报形式公示。各部门推行“定岗定责，责任到人”的管理机制，建立、改善各类日常管理、检查、评比档案，以备学校抽查。各部门在践行岗位职责的同时，增强部门间的通力合作，实现管理效益的最优化。

2.实行动态化管理与指导

实行首遇负责制，对日检查中暴露出来的不足，将通过整改通知单、通报等形式进行通知相关责任人、责任班级并限期整改。

3.强化随机性抽查与指导

每天由值日领导及教师对学校各项工作进行一次检查督促，对发现不足以整改通知单的形式通知相关级部、班级。对于常规管理考核中发现的不足，通过周一例会、全体教师会、各部门例会等形式进行通报。
“日督查，周汇总，月通报”管理制度的实施，规范了学校管理，提升了学校、级部、班级管理的精细化、规范化水平，充分发挥了每位干部、教职工的主观能动性，形成了教育合力，提升了管理实效，全面提升了教育教学效益。
(作者单位山东省乳山市南黄初中)