成语,成语教学三步曲

苏教版小学语文教材十分重视语言积累，在内容组织上积极革新，自第二册起在每个单元练习中都安排了"熟记成语"这一教学内容。每单元的成语数量以四至十二个不等，但由于这些成语中，有些是抽象出示，缺少相应的语境，有的还相当冷僻，给儿童的记忆带来一定困难。
"低年级儿童正处在启蒙阶段，识的字很少，没法查成语词典，用什么策略帮助他们理解成语歌里的成语呢？"
这的确是一个难题。然而只要我们在教学过程中，施展符合语言学习规律和学生年龄特点的多变的教学策略 ，尽可能采取适当的形式帮助理解，推动熟记，定能达到事半功倍的效果。现将本人教学中的一些做法小结如下：
第一步正确朗读成语，初步感知内容
成语是汉语词汇中的瑰宝，它具有思想美、意境美、节奏美、音韵美等特点。因此教学中，我指导学生正确地朗读成语，不仅读准字音，还要读准成语固有的语意停顿，读出感情，读出韵味来，这样有助于正确地理解成语的意思，帮助学生识记成语。
第二步讲究教学技艺，灵活理解内容
1．利用"无字词典"进行教学
所谓"无字词典"是指生活里的学问。其形式多样灵活，包括借助肢体语言、凭借语言环境、借助生活经验、结合亲身体验、借助插图、绘画等策略。
如：在学习"倾盆大雨、滴水成冰、鸟语花香"时，我让孩子留心观察周围的自然景物，鼓励学生"见景用词"；教学"奋起直追"一词时，我就引导学生看"龟兔赛跑"图，仔细观察图意，了解乌龟是怎样坚持不懈地追赶兔子的等，这样学生以感性知识化成理性知识，以后就能在生活中积累、运用。记得有汉语言论文一次，我带领学生参观美丽的校园。在花坛边，我即兴提问："我们的校园怎样？"只见学生充满笑意地朝我看看，兴致盎然地说："我们的校园''''百花盛开''''！""绿草如茵""姹紫嫣红"……还有一次，正逢课间活动。我问："同学们一个个怎么样？"大家齐声回答："个个生龙活虎，精神抖擞！"
2．运用媒体渲染进行教学
为了避开教师在教学成语时的枯燥无味，为了赋予成语语言以生命和美感，在视听感官上给学生以深刻的刺激与感受，教学时，我将实物、挂图、投影片、原声录音带、原版录像带频频进入课堂，给学生呈一个多姿多彩、奇妙无比的成语世界，其目的在于为学生识字提供一个广阔的、可以使学生产生联想、尽情发挥想象、超越历史时空的语言环境。学生通过听、看、读、想、说、表演成语，不仅可以学习最精粹的语言、词汇，而且满足了提前阅读的愿望，引导他们爱上成语。在学习"兔死狐悲"这则成语时，我只用了一段录像就让孩子轻松地理解了词语中蕴涵的作用。孩子们身临其境，由此产生了浓厚的学习兴趣，教师也能事半功倍。
3．借用经典故事进行教学
中国的成语中有许多出自典故，这些典故极其具有教育作用，对孩子的身心进展有很大的帮助，教学中，我也经常借助小故事来进行成语教学。如成语歌"精卫填海／愚公移山／百折不回／勇往直前"就可以用这个策略。四个成语，语意连贯，一气呵成，表达了一个中心：抱定一个宗旨，只要坚持不懈，顽强不息地干下去，就一定能战胜困难，取得成功。教学时，我就联系《精卫填海》《愚公移山》的故事内容，帮助学生理解成语歌的大致意思。然后，让学生把它当作一首四言小诗来诵读。要读得铿锵有力，要把不怕困难、

4、采用多种形式指导读背

小学生的注意力集中时间短，他们活泼好动，爱玩，爱唱，爱游戏，要想激发他们的兴趣，集中他们的注意力，必须不断地变换读背的形式，使他们兴趣盎然。
拍手背读读背背的四字成语多合辙压韵，朗朗上口，教学中可引导学生边击掌，边读背。每两字为一节拍，每四字为一重拍，轻重结合，缓急相间，孩子们或独自拍，或同位互拍，边拍边诵，其乐融融。
唱着背课间，常常能听见孩子们哼一些耳熟能详的歌曲，而我国古代就有和着节拍唱古诗的习惯。因此，我们也可以把成语填在孩子们熟悉的儿歌曲调里唱着背，孩子们可以边唱边加上自编的舞蹈，个个兴致勃勃。久而久之，那些爱唱会唱的孩子还会自创曲调，自觉唱、背，只要他们感兴趣，记得牢，何乐而不为呢？
对着背语串中的每对成语，有的意思相近，有的意思相反，有的意思相承，可以组织男女对读，或师生互读，或小组对读，几遍下来，孩子们在在轻松愉快的气氛中就能熟读成诵，形成积累。
……
我们可以根据不同的教材灵活采用不同的形式。学玩结合，提高读背效率。
第三步提供语言环境，注重巩固内容
苏教版教材编排的特点之一就是注重知识的前后联系，学习前面的知识有助于对后面知识的理解，而后面的知识又是对前面知识的巩固。有些成语的选择是结合本单元课文教学安排的。因此，教学成语歌时可让学生回忆相关课文内容，帮助理解成语意思。
如：第七册第四单元的"读读背背"中，有这样八个成语——混沌不分、昏天黑地、大刀阔斧、开天辟地、与日俱增、顶天立地、变化万端、改天换地。细细品读，不难发现，它们每组不仅和"天"、"地"相关，而且和本单元的课文《开天辟地》密切相关，将它们八个合起来，不就是一个完整的故事吗？因而指导学生能够完整地复述《开天辟地》的内容，并巧妙地将这八个成语语融入进去，既是精巧的运用，又注重。