学生,如何提高中职计算机基础课教学效率

：如何提高中职计算机课堂教学效率是任该课目的每一位老师追求的。以激发学生学习兴趣入手，围绕课前备课、课堂教学、课后任务布置三个对提高课堂教学效率做了积极的探讨。
词：计算机教学效率；课前备课；课堂教学；课后任务
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-012-01
中职学生是特殊的阶层，绝大学生学习的差，自律性差，性差，兴趣缺乏。如何使这群体在有限的时间最佳的学习效果是中职计算机教师面前的课题。经过十年来的教学实践和探讨，我以几入手，提高计算机课堂教学效率。

一、课前备课是

课前备课是每一门学科教学中必少的步，计算机运用学科一样，教师在课前、周密地备课，确立切合实际的教学，精心设计课堂教学任务。所不同的是，中职计算机运用教学中，教师不但对教材上的知识探讨、归纳、总结，更的是教师还要在计算机上对这些知识点逐一验证、演练、推敲。要使学生掌握和理解知识点，就构造出与知识点相对应的实例在计算机上演示，以使得这些枯燥知识具有可操作性，以而加深学生对知识点理解的准确性和完善性，以避开学生形成似是而非的感性认识。另外，在备课中，要学生自身特点和社会进展特点，以培养学生的计算机运用素质角度出发，教学内容脱离学生的实际，选取计算机学科知识和技能教学内容，补充计算机运用在现实生活广泛运用及最新进展动态，提高学生的学习兴趣和求知。以而，增强驾驭课堂的性，调动学生的参与性、积极性。

二、课堂教学是

课堂教学是整个教学工作的中心，是素质教育的渠道。如何保证课堂教学的高效性，转变初中数学教学论文传统教学方式，努力做到下面四点。

1、以情境导入知识

俗话说：好的开始是成功的一半。课堂效率的高低很大上要看以一开始就能抓住学生的心，用心理学的话说要学生的无意，所以课堂内容的导入是。对于导入知识点的策略教学论文有，是小故事、一段视频录像、或是游戏等等。

2、以演示讲解知识

教师如何将课程知识点地推向学生，让学生高质量接受是课堂教学的。计算机课不同于学科，在课堂上教师讲清新知识的内涵，也要讲清操作要点及，学生接受新知识是听讲和操作的组合，学生新知识的掌握是建立在操作熟练的上的，上机操作，计算机课就等于空话，学生上机实践，才能理由，才能感受知识，才能明白知识的内涵。计算机课最的特点是实践性和动手能力。对于上运用软件的使用操作课时，我一般都安排在计算机房里教学，老师一边讲解知识一边演示操作，学生一边听讲一边跟着操作，这样脑手并用，学生学习不但愉快轻松些，学习效率也会高些。

3、以练习巩固知识

如何让学生牢牢记住知识点是上课的所在。在传统教学中，是给学生一次又一次的，让学生一遍又一遍地死记硬背来记住所要掌握的知识点，下下策。而让学生在计算机上实例，是巩固知识点的最好策略教学论文。在这阶段，一般我布置两个课堂练习。是照着我的例子做一遍，另是要求更高一点的类似的实例。在阶段，我完全解放学生，学生互相讨论，互相指点，自由离开座位，碰到理由问老师，也问同学。我演示的做，也另辟蹊径，只要达到要求就。我开始巡视教室，及时学生中较为有着的理由并且解决学生在练习中出现的理由。

4、以理由总结知识

在教学行将结束之时，教师要引导学生比较全面地回顾在本节课中学习的知识与技能、与策略教学论文，对学习的系统梳理后，认识归入系统之中，使学生在复杂的教学内容中简化了该存贮的信息。课堂总结在课堂上对学生出的理由（学生对知识的理解有更好的办法或对知识上有困惑的地方）和教师的理由的的性的东西。课堂总结中也应学生课堂练习的评价。评价时，将完成好的学生名字报给全班听，这样既了学生的体现欲，又让每个人知道了与其他人的差距，又督促了学生在练习阶段要好好做。在阶段中，一旦其他学生的革新操作策略教学论文，就积极表扬，以而激励学生形成积极探讨的氛围。另外，把巡视中的理由及解决的策略教学论文告诉同学，以同学的。

三、课后任务布置是强化

提高课堂教学的效率，还巩固强化课后练习。课堂所学习的知识强化练习才能牢固掌握。孔子 “学而时习之，不亦说乎？”及时强化练习的。那么该如何做这项工作呢？精心设计，精而不多；严格要求，不留余地；认真批改，及时反馈，是做好该项工作的核心要求。在布置课后作业时，多布置启发性、深思小学英语教学论文性作业；多布置实践性、探讨性的，能学生的深入深思小学英语教学论文逐步提高学生的思维的作业，并且要求学生能独立认真完成。教师要及时仔细批改并及时反馈、恰当评价、，这样才能调动、激励学生的积极性，形成学习的良性循环。我的计算机课后任务布置制作一份作品交上来。
总之，在中职计算机教学中，以激发学生学习兴趣人手，以边讲解边演示为教学手段，让学生实时练习，课后巩固强化。这样使学生参与到学习中来，就会提高课堂教学的效率。