电路,关于电力拖动教学深化与提高

上好电力拖动技术课，提高课程教学质量，加深学生对课程内容的理解，培养实际运用能力，是授课教师的责任。电力拖动教学的感受和实践，就电力拖动教学质量的深化与提高，以教学内容和教学谈一下的感受。
一、电工
电工知识是电力拖动技术课程的的，牢固地掌握电工知识，为电力拖动课程学习方便条件，使学生的学习变得轻松，易于理解和掌握，难度相对降低，而教学效果提高。如：电工知识串联、并联、混联知识，电与磁的知识，三相异步电动机的知识，交流电路知识，常用电工仪表的正确使用及电工测量知识。学生对这些内容的学习和巩固，深入的、掌握及运用，为电力拖动内容的学习打下良好的，起到良好的铺垫作用。

二、常用低压电器

机械设备完成任务不同，工作内容和要求不同，所使用电器的规格、数量、型号、种类区别，所以，学生对常用低压电器的分类、种类、用途、特点、性能，运用场合，与其他电器的区别，要有较为全面的掌握和认识。
如：低压断路器（自动空气开关）集线路制约小学语文教学论文和保护功能于一体。当线路正常工作时，它制约小学语文教学论文该电路的通与断；当电路中发生短路、过载、失压等情况时，它自动跳闸，切断该电路以保护电路和电器设备。它的特点是操作安全，安装使用方便，工作可靠，动作值可调，分断能力强，动作后不需更换元件。

1.低压断路器分类策略教学论文

低压断路器分类：按结构分、按操作方式分、按极数分、按安装方式分、按其所在电路用途分。一般情况按结构分类，低压断路器结构由触头系统、灭弧装置、操作机构、热脱扣器、电磁脱扣器及绝缘外壳等组成。
DZ5系列断路器由三对主触头，一对常开辅助触头和一对常闭辅助触头组成。主触头串于主电路中，用来接通和分段主回路的大电流。当电路出现短路、过载故障时，断路器自动跳闸切断工作电路。

2.低压断路器的使用

低压断路器的使用要：
（1）断路器的热脱扣器用于过载保护。
（2）电磁脱扣器用于短路保护。
（3）欠压脱扣器用于零压和欠压保护。
（4）低压断路器的型号及作用小学数学教学论文。
（5）低压断路器的选用。
（6）低压电路器的安装与使用。
（7）低压断路器常见故障及处理策略教学论文。
还有常用的继电器，是时间继电器，常开、常闭、常开延时闭合、常闭延时断开和保护继电器，教师都和讲解，它们动作值的调定等等，学生都要较好掌握。

三、电路知识

学生要掌握电力拖动课程内容，电路图是必少的论述知识。绘制、识读电路图，是电力拖动学习必少的。在这一内容的教学中，学生感到困惑、茫然、困难重重。是电路种类多，越往后学习电路就越复杂，难度也越大，电路越难理解，记忆。如三相异步电动机的启动、正反转、制动和调速制约小学语文教学论文线路及原理，位置制约小学语文教学论文与自动往返制约小学语文教学论文，制约小学语文教学论文，异地制约小学语文教学论文线路及原理等。情况，教师要给学生讲电路，讲原理，更要讲学习策略教学论文。学生要简单电路的学习，电路知识的积累。教师以手动正转制约小学语文教学论文电路着手，讲解电路的结构原理。该电路较为简单，学生易于绘制、理解和掌握。，引出点动正转制约小学语文教学论文电路。与手动正转制约小学语文教学论文电路比较，该电路添加了手动按钮、接触器、制约小学语文教学论文电路等内容。电动机的运行由低压开关手动制约小学语文教学论文，而由按钮、接触器配合自动制约小学语文教学论文。在教学中教师更要强调与前面电路的区别和不同之处。讲解按钮、接触器、制约小学语文教学论文电路及主电路中与手动正转制约小学语文教学论文电路的区别，讲解按钮、接触器的配合和作用。遵照循序渐进的原则，教师再稍微复杂一点电路的教学。如：接触器自锁正转制约小学语文教学论文线路教学。它与点动正转制约小学语文教学论文电路的区别：当手离开启动按钮后，电路连续正转运转小学数学教学论文。在电路上的区别是：接触器常开辅助触头与启动按钮并联，增加了自锁，专设了停车按钮。该电路与点动正转制约小学语文教学论文电路的区别：自锁电路的作用是该电路教学的内容，应当反复强调。经过电路的教学，学生对电力拖动有了初步的，掌握了的学习策略教学论文和学习技艺。，复杂电路的教学，掌握与前面所学电路的区别，较为顺利地完成。

四、实际操作

实际操作是电力拖动教学的又一替代的。实践为论述服务，论述指导实践，相辅相成，互为推动初中语文教学论文。实操的示范、讲解和训练，使学生熟悉电路的结构、组成，巩固论述知识内容，对电路的工作更为清晰，对电路的工作原理的理解更为透彻，对常开、常闭、自锁、互锁、串联、并联、主电路、制约小学语文教学论文电路、等电位点的认识更为清晰。
电路安装事项：电器布置，其布局的性影响到该制约小学语文教学论文机构美观，紧凑，更的是线路连接的整齐规范。的电路布局可使布线简捷、成本降低、电路结构紧凑、整齐、便于安装和故障查找。布线安装一些。，等电位点的安装。电力拖动尤其是较为复杂的电路，支路较多，等电位点加强，若按支路来接线，接线很易出错，很易搞混，难度相对增加。学生思路不清楚，接完哪条路，该接哪条路，有时会一塌糊涂。若等电位点策略教学论文，等电位点来接线，在电路整个接线中，只认等电位点。同一等电位点的不同接点，按字母、数字编号，依次、逐点接线。这样既方便了接线作业和接线程序，又不易出现接线混乱的情况。大大缩短了接线作业，其质量保障也大为提高。，电路接点处的连接。导线接头裸露的长度对线路的质量和美观，产生影响。导线接头裸露太长，电路易产生不安全隐患，易出现触电、短路等不安全因素，且影响电路的美观。但若导线接头裸露太短，在节点处常易出现接触不良，断路等现象。所以，在做接线工作时，要把握好连接导线裸露长度的处理。，按钮处接线。按钮处接线较为繁杂，按钮接按钮、按钮接触头、串联连接、并联连接、与接线端子的连接等，较接线混乱。把等电位点中不同接点按接线（依次连接），按钮的常开、常闭，按钮的进线与出线，连接接线端子。

五、电气动作试验

接线工作完成，线路工作正常，达到了质量要求，要经过电气动作试验后方可确认。一些：，线路外观检查良好，不允许有其他杂物参与（试验线路整洁，不许有废导线接头、废触头、螺钉、塑料等有着），工作电路要清理干净。，试验场地整洁。，按电路工作逐项试验。

六、排除故障

排除故障是电力拖动工作的十分的内容。学生要熟悉电路的工作程序，熟练操作电气动作试验。按下哪个按钮，哪个指示灯亮，哪个接触器线圈得电，其接触器动作，沟通哪条电路，哪个电器工作，线路的制约小学语文教学如何，要一清二楚。是电源理由，电路理由，主电路还是制约小学语文教学论文电路理由，要有的判断。线圈动作良好，制约小学语文教学论文电路工作正常，理由出在主电路。若线圈不工作，接触器不动作，则为制约小学语文教学论文回路故障。加上仪表的测量，排查范围会逐渐缩小，可确立故障点的确切位置。
电力拖动教学的训练和内容的学习，学生对电力拖动知识的掌握上了新台阶。论述水准大为提高，动手能力大为加强。使得电力拖动教学内容得以深化，教学质量得以提高。
（作者单位：新疆铁路高级技术学校）