笔记式题型在中国英语快速阅读测试中运用探讨

目前国内多数大规模标准化语言测试中的快速阅读测试采用的题型极其有限,例如多项选择题、正误判定题、句子填空等。固然,采用这些题型的语言测试具有较高的信度和可操纵性,但由这些题型构成的测试任务却与实际生活中的快速阅读活动相去甚远。因此,多项选择题、正误判定题等都不能算是测试考生实际交际语言能力的理想题型。由此,采用这些题型的快速阅读测试在其测试任务的真实性方面便有所欠缺。鉴于此,本论文作者旨在研究:是否能够在我国大学英语快速阅读测试中采用笔记式题型(一种更接近于真实阅读任务的题型),以期在我国大学英语快速阅读测试真实性的提高方面作一些初步的探索。同时,为当前我国的英语教学改革提供一些参考。根据这一研究目的,本论文作者首先通过文献阅读,回顾了语言测试的基本质量标准和阅读的性质。其中,重点阐述了语言测试的真实性和结构效度之间的关系以及快速阅读测试所测试的技能(即:略读、查读和扫读)。然后,选取了上海交通大学114名大一学生和无锡贸易|教育教学论文|职业技术学院111名大一学生作为两组被试,采用配对组实验设计方法,将以上两组被试分别各自随机分配成实验组和对照组两组,由实验组被试完成一套采用笔记式题型的快速阅读测试题,由对照组完成一套大学英语四级考试的快速阅读真题,从而研究与四级快速阅读真题相比,采用笔记式题型的这一套测试题是否测试了相同的快速阅读能力,其难度和区分度如何。同时,通过完整组比较研究方法,研究采用笔记式题型的快速阅读测试在测试这两组英语水平具有明显差异的被试的快速阅读能力上效果是否不同。此外,作者还对所有被试进行了问卷调查,通过定性分析的方法,研究采用笔记式题型的快速阅读测试是否能够为本研究中的被试所很好地接受。实验结果表明,采用笔记式题型的快速阅读测试,其难度要低于大学英语四级考试(CET-4)的SkimmingScanning真题,但具有较好的区分度,大体上能够区分不能英语水平的被试(对英语水平较低的一组被试区分效果更好)。定性分析结果也表明,采用笔记式题型的快速阅读测试能够很好地为这两组被试所接受。因而,研究者以为|教育论文网|:笔记式题型能够较好地应用于我国大学英语快速阅读测试中。【关键词】：英语快速阅读测试笔记式题型真实性结构效度
【论文提纲】：ACKNOWLEDGEMENTS4-5ABSTRACT5-6摘要6-7TABLEOFCONTENTS7-10ListofFiguresandTables10-11ABBREVIATIONS11-12Chapter1Introduction12-191.1Backgroundofthestudy12-141.2Rationaleforthestudy14-161.3Significanceofthestudy16-171.4OrganizationoftheThesis17-19Chapter2LiteratureReview19-352.1Qualitiesofagoodlanguagetest19-252.1.1Amodeloftestusefulness19-202.1.2Reliability20-212.1.3Validity21-242.1.4Authenticity24-252.1.5Relationshipbetweenauthenticityandconstructvalidity252.2Natureofreading25-352.2.1Modelsofreading26-292.2.1.1Bottom-upmodels26-272.2.1.2Top-downmodels27-282.2.1.3Interactivemodels28-292.2.2Componentialnatureofreading29-302.2.3Readingskills/strategies30-322.2.4FastreadingSkills/Strategies32-35Chapter3ReviewoftheMeasurementofFastReadingSkills/Strategies35-473.1FastReadingComponentofCET-435-383.1.1BriefintroductiontoCET-4readingcomprehension35-363.1.2TestspecificationforSkimming