成都市,行教育国际化之路知“真·爱”教育内涵

国家《中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要》指出：“当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。”教育国际化已经成为教育进展的走势，敞开校门，走向国际，已经成为学校管理者新的教育诉求。
成都市武侯区教育国际化已经走在了全国教育的前列，武侯区教育现代化、教育国际化的“软着陆”，使武侯区的经济进展和区域文明程度与日俱增。伴随着武侯教育国际化的前进脚步，成都市行知实验小学在刘晓燕校长的带领下，与国外学校和机构进行了广泛深入的交流，共同讨论教育国际化的进展。
以特点推动初中语文教学论文国际交流
成都市行知实验小学以“真·爱”为教育核心，以陶行知的“真”育观和“爱”育观，确立了“以真为根，以爱为本”的办学宗旨。学校“真·爱”教育核心的提出是有故事的，这要以“5·12”大地震说起。当“5·12”大地震来临时，成都市行知实验小学的老师们首先想到的是学生的生命高于一切。一位女教师冒着房子倒塌的危险，奋不顾身冲进办公室，开启扬声器，拿起话筒，高声喊：“同学们，快往操场跑!”就是这么简单的动作争取了宝贵的时间。以那时起，在校长刘晓燕的心中就萌生了一个念头，一定命名新校区一个响亮的名字。于是，一所以“真·爱”教育为核心的武侯行知实验小学由此诞生。
为了进一步践行“真·爱”教育，成都市行知实验小学邀请了加拿大生命国际协会的专家和学者到学校视察和指导工作，为学校的“真·爱”教育注入新的活力和元素。
在武侯区教育局领导的陪同下，加拿大生命国际协会主任庄健老师夫妇携考察团4人来到成都市行知实验小学，参观了学校的文化建设，并详细了解了学校行知思想所形成的“真·爱”特点学校文化。对于学校各处匠心独运的“真·爱”特点文化，加拿大生命国际协会的专家和学者对此感受很深，并不断称赞学校独特的校园文化。考察结束后，加拿大生命国际协会的专家为学校题词：“知先知己知来，行前行后行起。”
校长刘晓燕指出：“我理解什么是‘真爱’，就是做真人，爱学生。作为教育工作者就要真心热爱教育；作为学生懂得做真人的道理，热爱父母、热爱学校、热爱社会、热爱国家；作为教师就要时刻关爱学生、关爱生命，最终，才能以真爱之心践行陶行知的教育思想。”
用文化推进教育国际化
为了深入推进教育国际化，加强与国外学校的文化交流，同时为了响应成都市武侯区教育要努力成为“城乡一体化的样本、全面现代化的窗口、充分国际化的先导”的重要指示和总体要求。成都市行知实验小学迎来了来自德国阿尔伯特——爱因斯坦文理学校的14位师生进行国际文化交流。在学校行知堂民乐台，国外友人被学校卿春老师悠扬的古筝演奏深深陶醉了，当听到刘晓燕校长介绍每天中午孩子们都会在悠扬的琴声中，深深感动了国外友人。
德国专家和老师对学校以“真·爱”为核心的办学理念非常感兴趣，当了解到学校才搬迁不到两年，而且生源都是来自当地和外来农民工子女，还有失地农民的子女时都十分震惊和惊叹：“中国的城郊学校太好了，中国城郊的孩子太幸福了”，德国专家诚邀刘晓燕校长到德国爱因斯坦文理学校进行国际文化交流，他们为这所具浓浓的中国文化氛围和中国文化气息的行知实验小学深感满意，并对学校欣然留言：“We like your school and the pupils are so cate and nice!”
以项目加强国际合作
2012年4月26日上午，在武侯教育局叶志豪副局长的陪同下，来自上海的新加坡的科思达教育集团下的幼教机构爱儿坊培训部的两名老师和丹麦乐高基金会的中国总部代表杨女士三人来到成都市行知实验小学领办的成都市武侯区小陶子幼儿园进行回访调研。2011年9月，爱儿坊(上海)管理咨询有限公司向武侯区等地幼儿园捐赠了由乐高基金会(丹麦)提供的450箱乐高积木，并开展了玩具教程的使用和婴幼儿智力进展专题培训，将这一国际化的教育资源向西部进行辐射。来校专家和学者与园内教师及幼儿进行了深入的交流、调查，对幼儿园能认真贯彻落实培训要求，将这一份公益性事业开展得有声有色给予了高度肯定。
武侯教育局叶志豪副局长提出：“在成都市第十二次党代会提出的武侯充分国际化，教育先行的有利背景下，希望双方加强合作，为加快学前教育国际化共同努力!”
(责任编校：白水)