霍尔,系统工程论述在中作用

[摘要]本科毕业论文撰写对于锻炼大学生知识综合能力、提高大学生解决理由的能力、培养大学生革新能力具有十分重要的作用，是高校培养大学生的重要环节。以当前本科论文写作过程中有着的共性理由和难题浅析入手，通过对系统策略教学论文论与系统工程基础论述的回顾，指出其对本科论文写作的重要作用小学数学教学论文，期望系统工程基础论述和策略教学论文论的学习能够成为高校人才培养的重要论述内容。
[关键词]系统工程；毕业论文写作；霍尔三维模型
[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2012)03?0042?04

一、毕业论文与系统工程

大学生撰写毕业论文是锻炼大学生发现理由、探讨理由和解决理由，以及综合运用知识、技能的过程，也是把所学的论述知识与社会实践相结合的过程。毕业论文的撰写，使学生能够以社会实际理由为出发点，来汇集知识以解决理由，把所学的论述和技能与社会实践结合。毕业论文写作是我国高校培养大学生综合能力的重要实践教学环节，对于社会运用型人才、科技型人才的革新意识和技能培养具有重要作用。毕业论文也是对大学生所掌握论述知识和技能的综合运用，其解决理由的水平直接反映着一所高校教学质量的整体水平。教育部高度重视高校毕业论文写作这一教学实践环节，强调确保毕业论文质量的重要量，在本科教学评估中，毕业论文写作是集中反映高校的教学水平和人才培养质量的重要考评环节。以国外的情况看，国外大学生毕业论文成果常常是对一个学生全部大学生涯的一次终结性体现，对于学业成绩的等级划分、学位的授予，以至劳动就业市场上雇主的决定和探讨生导师的选择均是至关重要的显性成果。目前，我国高校本科毕业论文质量的整体下滑已是一个不争的事实，探寻本科毕业论文写作中有着的理由，革新初中英语教学论文和完善现有毕业论文教学方式乃至学生培养方式，提高本科教育质量，为国家培养高素质人才，成了我们教育工作者当前急需探讨和加以解决的课题。
在大学教学探讨中，如何提高本科毕业论文写作的质量和水平受到广大教育工作者的关注。以CNKI中国知网搜索“本科毕业论文”，2000年以来有700条文献在讨论和探讨有关毕业论文的理由，并且呈现探讨数量逐年增加、探讨质量逐年提高的现象。对于目前大学教育作为一种“国民教育”，毕业论文是一种大学生以学生走向社会的学习阶段检验，对于教学主导型大学来说尤为重要。
作为特定实践范畴的系统工程，是一个综合集成的实践系统或行动系统。它运用系统科学的思想、策略教学论文与技术，将解决特定领域理由的工作，视为一个有机整体即“系统”，进而针对系统的目标，高效地综合集成各学科、各领域的成果及资源(如法律、制度、标准、人才、技术、设备、信息、文化、艺术、资金等等)，认识目标系统的规律，并努力使特定的目标系统变得最好、最佳或最优。美国的阿波罗登月计划、中国的神舟载人航天计划等，都是具体的大规模系统工程。毕业论文是针对某一领域理由而探寻规律及解决办法，也是一个系统工程。

二、本科生毕业论文写作中有着的理由与理由

1. 缺乏探讨理由的辨识与界定能力

选题是确定实践理由的内容选择，是毕业论文写作的第一步，也是写作成败的关键。如果不能够确定一个探讨的科学理由，那么后面环节的作用小学数学教学论文就无以谈起。在大学生毕业论文写作选题环节，目前通常由专业教师依据制定的培养目标，根据现实社会有着的客观理由来拟订，或者由大学生与指导教师根据学生的特长和兴趣共同商定，很少有在教师指导下学生自由选择题目的。学生不直接参与选题，不是自己去发现现实社会中的科学理由，导致大学生缺乏科学理由的辨识能力。体现在选题时常常是选择的理由只看到表面现象而不明实质，找到一些伪理由来探讨，根本谈不上会有什么好的成果和革新观点。如《某产业市场营销战略浅析》，学生往往集中于市场竞争战术的浅析，对营销手段、广告方式等的浅析耗费了大量篇幅，到了“战略”探讨，却一笔带过，忽略了企业市场竞争的市场细分、市场定位，以及产品革新等竞争战略理由，以而缺乏对理由的辨识和探讨范围的界定。
目前，在我国中学和大学教育过程中，普遍有着注重论述学习，以学习的知识为中心去找理由，而我们的社会实践活动是以解决生产生活实际理由为中心，形成为解决理由的论述知识集合，这也是我们常讨论的系统工程，是把社会系统由一种状态转换到另一种状态的论述知识和社会实践活动的集合。大学本科毕业论文是我们高等教育培养大学生实践能力的重要环节，要求我们运用所学论述知识解决实际理由，而我们大学生目前恰恰缺乏对实际理由的辨识和以理由为中心来形成论述和知识的集合来解决实际理由的能力[3]。

2. 缺乏论文的谋篇布局能力

论文结构和理由功能浅析是解决实践理由的重要探讨手段，缺乏探讨理由结构和功能的浅析，不知道“为什么？”谈到论文，很多学生对论文整体模糊不清。缺乏毕业论文理由的实际认识与浅析能力。选题作用小学数学教学论文是什么？理由的结构是什么？探讨的思路和框架如何定？对这些理由没有“成竹在胸”，所以就不知解决理由以哪里开始。找不到专业知识和论述对理由的解释，更难形成自己应对所探讨理由的论述知识系统。同时，系统浅析理由和科学表达理由能力下降，突出体现在论文谋篇布局上，不知道主要矛盾和次要矛盾，不清楚理由的逻辑结构，无能力进行理由的系统浅析，写出来的论文令人无法判断其理由的系统结构，论点与论据偏离，归纳演绎等混乱，立论、本论和结论无法统一等。

3. 缺乏对所探讨理由的系统深思小学英语教学论文

大学教育在论述学习阶段忽视了对学生革新和实践能力的培养。应试教育造成大学生以考试为中心，以知识点为中心，课堂教学以教师讲授论述为主，不了解学生的知识需求，不断强化学生的思维定势，使学生缺乏针对实际理由来综合集成知识的能力。这种教学方式导致学生不是以理由为中心，缺乏独立深思小学英语教学论文的能力，不会发现理由，更不会以理由为中心来综合知识。这种教学方式往往体现在虽然学生已经获取了大量的论述知识，但常常无法发现现实理由，缺乏革新思维和革新能力，不能够以理由为中心集成论述知识去解决理由。课堂教学侧重于传授知识而忽视了对学生发现理由、浅析理由、解决理由能力的培养，学生学习没有主观能动性。
1[3]

定量化是自然科学与社会科学引入数学策略教学论文后出现的新术语，是指将原先只用定性方式描述的理由，也用数学的定量方式来描述。定量化的成果使自然科学、社会科学理由的表述更加科学、更加完整，也是人类科学(尤其是仍以定性描述为主的自然科学学科和社会科学学科)进展的重要走势之一。常用的数量化策略教学论文有指数法、累积分数法、统计浅析法、综合判断法等。定量化革命是在原先定性描述、定性探讨基础上质的飞跃。它能够揭示事物进展程度，提炼一些普适性的规律。探讨理由只进行定性浅析不能准确描述一个系统，只有运用定量化浅析策略教学论文后，人类对事物或系统的认识才能由模糊变得清晰，由抽象变得具体。

6. 霍尔三维模型与本科毕业论文写作

霍尔的三维结构方式（Hall three dimensions structure），又称硬系统策略教学论文论（Hard System Methodology，H），是美国系统工程专家霍尔（A?D?Hall）于1969年提出的一种系统工程策略教学论文论。它的出现，为解决大型复杂系统的规划、组织、管理理由提供了一种统一的思想策略教学论文，因而在世界各国得到了广泛运用。霍尔三维结构是将系统工程整个活动过程分为由时间维、逻辑维和知识维所组成的三维空间结构，这为我们系统深思小学英语教学论文毕业论文的写作理由提供了策略教学论文论基础。在时间维度上，我们系统深思小学英语教学论文学科培养计划和培养过程，浅析有着的课程设置、课程教学理由。逻辑维是指时间维的每一个阶段内所要进行的培养内容和应该遵循的思维程序，包括明确理由、确定目标、系统综合、系统浅析、优化、决策、实施7个逻辑步骤，也是我们论文探讨选题的逻辑。知识维表明我们探讨理由所需要的经济、管理、商业、法律、社会科学、艺术、等各种知识和技能，以理由为对象，形成论述和知识的集合，来解决实际理由[7]。三维结构系统形象地描述了系统工程探讨的框架，对其中任一阶段和每一个步骤，又可进一步展开，形成了分层次的树状系统，这给我们深思小学英语教学论文各层次的论文写作理由提供了一个深思小学英语教学论文范式。
四、结语
以以上浅析可见，系统工程论述应该是毕业论文写作的论述基础。因此，大学本科课程学习阶段应加强《系统工程》论述的学习和系统工程策略教学论文的训练，这对培养学生解决实际理由的能力，以理由为中心集成论述和知识的能力将是一个提升，能为毕业论文质量的提高打下基础。
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[编辑：苏慧]
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