学生,青年教师对于药物教学感受

摘 要：药物浅析是一门的药学专业课程，以青年教师的角度谈对药物浅析论述及实验课程教学感受。
字：青年教师；药物浅析；教学感受
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）05-0147-01
药物浅析是药学各专业规定设置的一门专业课程，整个药学领域的组成。它要求学生无机化学、有机化学、浅析化学药物化学、药物制剂等知识。对这门课程的学习，学生知识点多，枯燥，难记且易忘。如何提高学生在课堂教学积极性，地创造性地学习是摆在药物浅析教学面前的难题。下面以青年教师的角度谈谈对这门课程的教学感受。
1.教学准备。青年教师在授课前先要充实，学习授课技艺、熟悉授课内容等，提高，要给学生一杯水，先要有一桶水。深入细致地备好每一节课，认真探讨教材，力求把握难点，使课上内容简单易懂。查阅大量，以学生身边的事情入手，精心设计理由，，找近年来药品安全出现的实例“欣弗”事件、“刺五加”事件等，与社会热点理由相，让学生认识到假药、劣药的危害，增强对药物浅析重要量的理解，提高学生学习的兴趣。制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学方式与现代教学方式。
2.课堂教学。一是青年教师，要有意识地的教态、教风的培养，力求做到思维条理清楚、语言严谨、举止得体。二是每一次授课内容力争做到充实、完整，深入浅出，使学生易于理解，还要做到难点能激发学生的深思小学英语教学论文。在学生接收知识的，更加培养学生自学能力和思维的培养。，在讲解类药物浅析的时候，以药物的分子结构入手，学生复习在有机化学药物化学中学习到的知识，引导学生浅析化学手段来对其浅析，是学生感受到温故知新的乐趣。三是调动学生课堂学习深思小学英语教学论文的积极性和性。我深刻认识到陈旧的知识和狭窄的专业视野，很难使你所讲授的知识引发学生的兴趣和深思小学英语教学论文，所以我不断学科前沿的新动向和焦点理由，和学生共深思小学英语教学论文。四是教学技艺和策略教学论文的更新与提高。教和学密切联系，又有区别。学是以掌握为，教则不但要求掌握，终极是要你的教授使学生掌握。所以授课的技艺和策略教学论文尤为。以提问的方式开始课堂教学，培养学生浅析理由解决理由的能力。五是课后及时总结经验，弥补。随堂测验，抽查提问等方式检验学生对课程的理解。谈话等方式及时掌握学生的反馈意见，并且调节教学对策。时刻提醒清楚地认识自身，正确面对，及时纠正，不断完善的教学工作。
3.实验教学。药物浅析是一门实践性的课程，实验教学占据很大的课时比例，论述教学与实验教学课时比达到1：1。实验教学，不但提高学生动手能力，培养学生的科学素养，还加强学生对论述知识的理解。要不厌其烦地给学生强调安全理由，时刻把安全放在工作的首位，提高学生安全操作意识，严格执行实验制度。认真做好每一次预试，以预实验中找到实验操作的难点、点，以而在授课时能做到有的放矢。药物浅析实验中涉及浅析化学的操作，在学生动手前，采取让某一位同学演示，其他同学寻找其操作上的错误点，加强与学生的互动，提高学生的参与感，增强学生对的掌握。，在讲授实验操作的中，穿插复习论述知识，使学生做到论述与实践相。在实验中，加强巡视，及时的纠正学生操作错误。，培养学生独立操作、独立实验的能力，遇到学生实验失败的情况，抓住实验教学的本质和目的，积极，培养学生不怕失败，自信、钻研的品质。
4.认真及时地批改实验报告及作业，以中学生掌握知识的情况，以而有侧重的对其强调，扫除学习盲点，也为教学效率的提高打下了良好的。
在药物浅析课程的教学中，论述与实践的相辅相成，在实验操作的中，加深对论述知识的理解，以而更好地指导实践。兴趣是学生学习动力的源泉，提高学生的学习兴趣，努力地使学生感受到学习的乐趣。将无机化学、有机化学、浅析化学等知识药物化学、药物制剂等专业课知识与药物浅析学科，以而地提高学生的知识架构。这样才能培养学生优秀的药学工作人员。
文献
扈本荃，王树春，张宇洁.药学专业药物浅析实验教学革新初中英语教学论文探讨[J].药学教育，2011，13（3）：260－262.
范琦，李勤耕，朱凯，等.药学综合性实验的实践与评价[J].医学论述与实践，2004，14（6）：713－715.