财会,财会教学中能力培养相关

【中图分类号】G416 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2012）06-0043-01

当今市场经济的蓬勃进展，对人才提出了更为严格的“高质、强能、实用”的要求。而对这一要求，地位尴尬的中等财会教学——高不成、低不就。怎么才能适应社会的进展，是摆在广大中等财会教学工作者面前的一个严峻的理由。笔者认为：中等财会教学除了要在教学内容、教学方式、专业课程设置等方面进一步加强革新初中英语教学论文力度以外，树立“以能力为本位”的教学指导思想更是当务之急。在此，笔者谈谈自己在财会教学中的一些做法。

一、重视务实能力

财会人员的务实能力，是指其能够按照专业标准的要求，以比较高的工作效率处理复杂的具体业务的能力。财会工作是一项技术性、政策性很强的工作，并且工作对象非常具体，责任非常明确，工作的好坏与个人务实精神有很大联系。因此，我在教学过程中，常以报刊杂志摘下一些典型的案例，结合教材内容，论述联系实际的教育学生认识其重要量。以写实务作业题中培养学生耐心、细致、认真、踏实的作风，让他们具备熟练运用专业知识的策略教学论文和技能。我经常组织财会班的学生开展专业知识抢答赛，或组织开展辩论会之类的活动。例如有一次辩论会我给的论题是《是否应按经理要求做两套账》。正方是能做，反方是不能做，让学生分成正、反两方进行论辨。要求学生依据以下一些进行论述：①如何处理好上级与下级的联系；②财会人员的职业道德；③《会计法》的各项规定。要求下达后双方都积极收集资料，走访和调查了解，请求专家指点，忙得不亦乐乎。通过这些教育活动的开展，教育学生在工作岗位上要敢于同违反财经法律的现象做斗争之外，还提醒学生在今后的工作中，如何注意技艺和工作策略教学论文，争取做好领导合格的参谋和助手，管好家。

二、培养操作能力

为什么财会教学要注重培养学生的操作技能呢？我们应该客观地承认，人是有差别性的。所以，我们教育的重点不是尽可能地向学生灌输更高，更深的知识，而是应该注重加强职业道德的教育，突出创造能力的培养和基本以业技能的训练，重视相关专业知识的传授。这样使学生走入社会后，不但能遵守社会公德而做好自己的本职工作，而且具有继续进展的后劲。对此，会计工作是一项操作性很强的工作。针对这一工作特点，为培养、强化学生的实际操作能力，我校自筹资金办起了财会模拟实习（验）室，让学生仿真实习操作，室内设有某公司组织机构的各职能科室，财务科内设有各核算岗位。教师引导学生按各核算岗位扮演成主办会计的角色进行模拟实习，使学生对一个企业的会计组织和管理有一个较为清晰的基本了解，并使他们对各核算岗位的业务核算理解得更深透。学生以书本中对结账、对账、更正错账，辨别原始凭证等难以理解，通过模拟操作就一目了然了。同时还向学财会专业的学生提出了技能八项要求：能打一手好算盘；能写得一手好字；能记得一手好帐；能熟练地点钞票；能熟练操作电脑；能做到识别伪钞；能用台式计算器；能运用简单的财会英语知识。为了论述联系实际，切实培养好学生的实操能力，我们还组织学生去企业进行校外实习，让学生在社会实践中巩固和掌握所学习的论述知识。由于我校学生在校期间已经过了一定程度的训练，在实习期间能吃苦耐劳，上手也较快，受到实习单位的好评。

三、加强浅析能力

作为一名合格的财会人员，不仅要会记账、算账和报账，更重要的是应该当好领导的参谋和助手，为领导经济决策提供相关的会计信息。而会计信息准确与否，又主要取决于财会人员浅析和综合能力的高低。这就要求我们在财会教学过程中，有意识地加强对学生浅析综合能力的培养。在教学中，我们主要以《审计基础课》中的案例浅析，让学生多动脑、多浅析、多讨论，以提高学生的浅析能力；通过对企业的会计报表及有关资料的浅析，写出财务工作报告、审计报告、毕业论文等多种手段来完成，以提高他们的浅析综合能力。

四、掌握交际能力

实际工作中，财会人员经常与银行、税务、工商、审计、财政、客户以及本单位的领导、职能部门和职工打交道，在交往中难免发生这样或那样的矛盾与分歧，财会人员要在有关法规允许的范围内，通过积极努力、与对方取得共识，使理由妥善解决。这就要求我们在教学中，经常对学生宣传会计法规，加强学生的法制意识。另外，我们还不断向他们灌输社交意识，学习社交知识和技艺。我们组织过几次联谊活动和财会法规知识竞答活动，效果非常好。学生们热情高涨，超出我们的想象程度。社交能力与表达能力息息相关，我们在日常教学中比较重视这个理由，尽一切可能提高学生的表达能力。如写周记，组织讨论会，班级演讲比赛，每两人一组的辩论赛等，这些措施提高学生的社交能力，我们的尝试起到一定的作用。
以毕业生参加工作后的反馈情况来看，他们的社交能力大大高于进校时的水平。他们的感觉良好。部分学生还受到了领导的重用。

五、提高自学能力

学生在校学习的时间较短，知识有限，而社会知识的更新周期则越来越短。会计行业也是如此，随着会计体制革新初中英语教学论文的深化，会计知识和技能也在不断更新。因此，必须不断激发学生对新知识的关注和渴求，并使他们认识到，要“凭技能谋职业，以素质求进展”，如果不注重知识的更新，就会跟不上时代的进展，就会被淘汰。在上财会专业课时常教育学生树立终生受教育的观念，“活到老，学到老”，不断吸收和掌握新知识，新技能，新策略教学论文，创造性地浅析新情况，解决新理由，不但能胜任现实职业，而且具有一定的进展潜力。
实践证明，以上几种培养策略教学论文的实施，以学生社会反馈回的信息来看，效果是良好的。无疑坚定了我们财会教学中重视“以能力为本位”就能培养出综合能力高强的人才的信念。