合作学习在高职英语教学中运用个案探讨

我国大力发展高等职业技术教育,这既是我国经济高速发展的需要,也是越来越多的人接受高等教育的需要。随着全球化进程的日益加剧,英语作为交际的手段,显现出更加重要的地位,这样就给高等职业技术教育学院中的英语教学提出了严峻的挑战。而目前很多高职毕业生的英语水平远远不能适应社会各行各业对各类人才的英语水平的要求,特别是实在际运用英语能力较弱。探讨一种适合其自身特点的新的教学模式已成为大家共同关注的焦点。本文在相关合作学习理论的指导下,用个案研究的方法,以高职英语教学改革与发展为主线,在扼要分析了黑龙江省中医药大学佳木斯学院英语教学现状的基础上探讨合作学习应用于高职英语教学中的可行性。笔者选取了任教的黑龙江省中医药大学佳木斯学院某一班级学生为对象,在英语课堂实施合作学习的方法。研究的过程是:1.通过问卷调查,找出学生在英语学习方面存在的问题和了解学生对合作学习的熟悉程度。2.展开一系列熟悉合作学习的活动,教师和学生谈心,培养学生的合作意识和合作技能。3.将合作学习的方法应用于具体的课堂实践,并在课后对学生进行访谈,及时解决在合作学习实施过程中碰到的具体问题。4.经过16周的实践活动,通过访谈了解学生对在英语课堂中应用合作学习方法感受和效果,并提出在合作学习实施过程中应留意的问题。笔者以为|教育论文网|在高职英语教学中运用合作学习方法,能够给学生提供语言情景,激发学生的英语学习兴趣,使学生从课堂上被动的知识接受者转为主动的介入者,课堂资源得到更加公道的运用;合作学习的实施也能够增加学生的合作意识和合作态度,提高学生的交往能力。研究结果表明:合作学习法是能够适应高职英语教学的先进的教学方法。【关键词】：合作学习高职英语教学个案研究
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7引言7-9（一）问题的提出7（二）研究的意义7（三）研究方法7-9一、合作学习相关理论综述9-16（一）合作学习的概述9-13（二）合作学习的研究现状13-16二、中医药大学佳木斯学院英语教学现状16-21（一）学生问卷及教师访谈分析16-19（二）在英语课堂实施合作学习的可行性19-21三、合作学习在英语教学中的具体应用21-31（一）英语课堂中实施合作学习的方法21-24（二）英语课堂合作学习实施的基本环节24-26（三）课例实录及课堂效果分析26-31四、英语合作学习实施的效果分析31-35（一）英语教学中运用合作学习的效果分析31-33（二）英语教学中运用合作学习应留意的问题33-35结语35-36参考文献36-38附录I38-40附录II40-41附录III41-42后记42