学生,初中语文教学革新之我见

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0045-02
革新教育渗透到各科教学中，语文学科也毫不，并且对本学科不断革新，不断注入活水，它才有进展前途，才有有着的必要。语文教学是一门性的、工具性的学科教学。，把革新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关，语文教学也离不开革新教育，它给语文教学新的生机与活力，所以以几去实践：

一、改善教学策略教学论文，渗透革新教育

传统的语文教法很好地遵循学生的认知规律，教师是注射器，学生是接收容器，结果是事倍功半，教师教一篇课文常常是五大块：背景、作者介绍、段落大意、中心思想、写作特点。这些与培养学生的革新能力毫无联系，也就谈不上革新教育了。教法改善。在拓宽语文学习的空间上改善教学策略教学论文，要大胆走出课文、走出课本，让课内长骨、课内长肉，让潜在的革新意识大展宏图。

二、改善教学手段，融入革新教育

教师授课拥有的是三尺讲台，三寸粉笔，两袖清风。近年来又多了一块小黑板，稍微了一点。伴教改的轰轰雷声又多了投影器、配了录音机，这一革新初中英语教学论文的确为课堂增色不少，但总吃菠菜豆腐总会腻的，投影片总是永恒不变的几种颜色，时间久了，也就索然无味了。信息技术的大冲浪，电脑真实地走进的生活，它几乎无所不包，无所，单调的课堂一下子变的有趣了，学生们走进了多媒体教室，尝到了课件教学的甜头，它容量大，效率高，很激起学生的兴趣。五彩的画面、神秘的背景、亮丽的色彩、奇妙的曲线、图形、清晰的知识结构图、出奇不意的拓展延伸，都能激起学生极大极浓的兴趣，进而激发对知识的接受与革新，以达到提高课堂质量，加入革新分子的目的，让学生爱创、乐创、变成勇于革新的一代新人。

三、转变初中数学教学论文教学观念，大胆革新

传统的教学"传道、授业、解惑"。绝对正统的课本教育，知识传授仅限于课本，即就课论课，习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的义务。这样时时处处都制约小学语文教学论文学生思维，总拘泥于固定的框架，那这样的教育还以何谈革新呢？应转变观念，建立"大语文"观，让单一的课本知识传授变成多样化的传授，要在语文教学中创造性地审美教育与德育教育。

1.让一言堂变成群言堂，激发学生革新

阅读一篇课文，你不拘泥于成型的，而多深思小学英语教学论文多琢磨，经常以多角度来划分层次，能使学生的思维严密、全面、深刻、灵活。

2.创造性的阅读指导与作文训练

在课文中适时地对段阅读指导，可有性地出题目来让学生做，以提高的阅读能力。

3."思"字，变学生的"学答"为"学问"

以来教师主宰课堂，学生高分低能，何谈革新？为此，要把学生的活动变为"思维体操"，强调学生"跳摘果子"。课堂上，学生实际设疑或让学生互相设疑，启发学生多思解疑。

4.在语文教学中有创造性地审美教育与德育教育

审美教育是培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力的教育。要让学生在对作品的浅析理解中认识每的美，如音乐美、结构美、内容美、音乐美、艺术美等。可教师讲评提高鉴赏美的能力，进而来创造美，用语言行动来描绘生活，美，提高美的创造力。
教育论述上曾说到"智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品"。人的德育好坏与否在人的一生中是至关的。在语文教学中可不同的课外内容来解决理由，可及时的对学生德育教育，用故事中人物的高尚品德来感染学生，用文章所的积极内容来陶冶学生。并且语文教师要以的一言一行来言传身教，用周围的媒介来点化学生。让学生以点滴做起，做有崇高道德的人。
初中语文教学肩负着极其重大的责任，是艰巨的工作。，革新教育崭新的课题，语文教学革新教育为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向进展。当然，革新教育这一课题，也离不开语文教学这一庞大的载体，把革新教育巧妙地融入语文教学，并以某种上指导语文教学，才能推进语文教学整体革新初中英语教学论文，提高素质教育。