学生关于,浅谈中学英语课堂互动教学写作

【】阐述英语课堂互动教学的必要性、策略教学论文对策及影响师生互动的要素。教师应选择以互动的教学方式，达到设想的教学效果。主张教师积极参与建立高效率的课堂格局和更的教与学的联系，让学生在互动情景中自主进展，以而激发学生的求知欲及自主革新的意识，培养学生运用英语思维的能力，培养学生与他人合作的积极向上的健康心理。
【词】中学英语；互动教学；激发兴趣；培养能力
课程革新初中英语教学论文的深入，新课改倡导的师生互动教学理念老师的认可。加强对英语课堂教学互动性的探讨，认识和把握的规律，将有助于英语教学质量的提高。
英语课堂互动教学，是教师与学生运用英语信息知识合作交流的，在信息传递中让师生影响；在交流合作中，教师的教学技能与学生的学习技艺都提高。在互动教学中，学生是教学活动的，每学生都有着着的学习潜能，英语课堂互动教学要开发学生的学习潜能，培养学生运用所学英语知识思维的能力，培养学生与他人合作的积极向上的健康心理，以达到激发学生的情感，调动学生的学习积极性，推动初中语文教学论文学生参与，提高学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动机，培养学生运用英语语言的能力。
在新课标指导下的英语课堂上，教师的教学方式、评价方式、学生的学习方式有了新的变化，的英语课堂焕发了生机。的互动教学于教师更好地完成课堂教学,也于学生语言的进展。教师不断总结互动教学在课堂实际效果,运用的对策推动初中语文教学论文中学英语课堂的师生互动。

1. 转变教师角色，营造和谐、平等的师生联系

建立新型的师生联系，是完成英语教学和培养兴趣的根本保证。情感是打动人的心灵秘诀，是打开人心灵的一把金钥匙，是人的内在动力，是人际联系的。师生间的接触、、无不情感因素。在课堂互动中，教师与学生之间，学生与学生之间的信息要及时交流，就建立起平等和谐的、互动共生的师生联系。在英语课堂教学中，我能适应转变的角色，最大限度的发挥学生的作用，脱下掌握课堂的权威外衣，和蔼地走进教室，走下讲台，走进学生。给每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，与学生一起建立完整作用小学数学教学论文上的平等联系，和学生一道课堂的宁静，观察、讨论、感受和体验，彼此形成的学习体。这样，在我的英语课堂上充满着平等、、愉悦的气氛，在学习氛围里，让每个学生的体现力增强，学习增加。

2.创造愉快的学习氛围，点燃学生参与互动的，激发学生的学习兴趣

创造愉快的学习氛围，点燃学生参与互动的，才能激发了学生学习英语的热情，调动了学生学习英语的积极性，也才能使英语课以老师“要我学”到“我要学”。良好的导入是上好一节课的，在教学中，我能以学生已有知识和能力出发，尽量以幽默的形式以旧带新，由浅入深，对教学、对学生调控，以启发学生思维，引导学生参与教学。给创造出轻松、愉快的学习气氛，点燃学生参与互动的，使以愉快的心境去知识。在英语课堂教学中，我还精心巧妙地设计歌谣、舞蹈、故事、游戏、任务活动等师生或生生互动情景，使教学做到“在有作用小学数学教学论文的交际活动中感悟英语语言的魅力。”既培养了学生运用英语思维的能力，还地使学生积极、自主活泼的进展，以而培养的实践和革新能力，与他人合作的团队精神。在这样的课堂上教师把书教“活”，教的趣味盎然，学生学的“活”，学的津津有味，发挥学生主观能动性，沿着自主学习的轨道进展。提高学生学习及参与活动的热情，给体验成功的机会，学生心理上的成功喜悦。

3. 创设合适的情境，提高学生的英语思维能力

初中生天真活泼，爱说爱动爱表演，模仿能力较强，所以，教师在课堂教学中，创设不同类型的情境，给学生操练英语的机会，让学生将所学内容运用到实际的生活中去，不断提高学生的英语。在课堂上，我力争手段创设各类情境，让学生置身在特殊的、真实的语境中英语情境对话即用英语思维交际，使学生学以致用，及时巩固所学的英语词汇，句型，语法等英语语言。在融洽的气氛中，学生产生强烈的求知，欲罢的境地，兴趣盎然地地去学习，地提高了学生的英语思维能力。

4. 尊重学生个性差别，使学生上进的动力

互动的课堂教学，要学生参与，尽可能使教学交际化。在这样有疑问、有迷惘、有讨论的课堂上，优等生提高，后进生带动，学生互相配合，启迪，相得益彰。而学生的见解和理由，是教师所没想到的。这样一来，教师也了提高，达到了教学相长。在的教学环境中，有的机会让学生披露灵性，展现个性，并使师生双方教育的受益者。在英语课堂教学中，我精心为学生设计有层次、多方位的互动平台，因人施教，让每个学生都以最大的兴趣和饱满的热情到每一堂课中，让各层次的学生都有机会体现，学生树立起学习英语的信心。对差生我经常付出更多的关爱和，给的指导和，提高说英语的勇气，对的点滴进步应及时和表扬，有意识地让多开口，多体现，使其具有成功的喜悦，使成就感，产生上进的动力。使学生的整体英语能力提高。
总之，提高英语课堂教学效果的策略教学论文和途径多种多样的，在英语课堂教学中，并构建的互动教学，那么就能发挥这一教学对策的作用，就于的英语课堂更好的教学效果，激发学生的求知欲及自主革新的意识，培养学生运用英语语言思维的能力，以而培养学生与他人合作的积极向上的健康心理。