学生,新理念下农村初中思品课堂教学探讨写作

农村初中学生较为单纯，对社会经验及社会情况较狭隘，对事物认知也较为肤浅和迟缓。但独立性强，不怕苦，不怕累，勤奋好学。在社会发生急剧变化的今天，农村思品课教师要与时俱进，新课改的要求，积极钻研和探究教学法，增强课程教学的生动性和吸引力，使学生在知识技能中健康成长。是在新教学理念下对思品课堂教学的初步探究。

一、把现代生活和学生生活渗透在教学中

知识来生活，生活于知识中。在教学中，教师要强化学生的意识，要“传道、授业、解惑”，更要引导教育学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”。虽为论述课，但思品教材中现实生活的例子比比皆是。在现行使用的教科书里，每一课都有诸如“想一想”“找一找”“议一议”“做一做”等形式的小栏目，其目的要求教师把课堂教学与现实生活和学生实际相联系。实践，既能活跃课堂气氛，又使学生把知识和论述与生活实际联系，深思小学英语教学论文和运用，实实在在体验到学习思想品德课的收获和进步。如在学习《人民当家作主的法治》这一课时，课文就问：“你知道人民是怎样行使权力的吗？”农村初中学生本来社会接触面广，又参加过选举，这理由对于来说是比较抽象的。学生生活事例启发性地问：你知道班委是如何产生和行使权力的吗？学生都能作出回答。接着再与学生讨论个理由就比较理解了。

二、运用现代教学策略教学论文，提高教学效果

多媒体教学能让学生直观、立体、地领会课堂的内容和目的；很快调动学生的学习热情；能把教学内容变繁为简、变难为易、变抽象为，地降低教学难度，达到提高教学效果的目的。农村学生开始时对多媒体教学新鲜，但次数的增加，新鲜感逐渐淡化。这时教师要实际情况，有性地与生活有关的短片来制作课件，引导学生对社会现象讨论和总结，使学生对社会生活产生深思小学英语教学论文，培养学生独立自主性思索，教学效果再次提高。如在上《学会消费》这一课时，课文的情节内容授课，在开始先播放短片“等我有钱了，就得这样花！”。短片的观看，学生对短片中主人公的消费观持有不同的，并纷纷表达的消费观。经过稍加点拨，学生很快就能归纳出比较的消费理念，轻轻松松达到了教学效果，还能培养学生的思维能力，达到了知、行、意的统一。
，创设教学情境、多角度深思小学英语教学论文理由、开展实践活动及家庭、学校、社会多方协作等多种教学辅助手段都能很好地提高教学效果。的是，实践活动是推动初中语文教学论文农村中学生把论述知识转化为革新精神、实践能力等自身素质的中心和动力源泉。，思想品德课教师要农村优势，积极地引导学生多参加农村劳动，参加公益活动和参与社会实践（如植树等），保证“教育与社会实践相”这一方针得以认真贯彻执行。

三、加强开放性深思小学英语教学论文题和练习题的训练

在做主观习题时，学生都爱一字不漏地把答案抄下来。为此，把每个学生的习题的答案都收，再布置作业，设计开放性习题，目的是培养学生的革新意识和革新能力，以启发、引导学生把不同知识重新组合解决理由。农村学生认知的局限性，教师要培养学生多学科、多角度、多侧面解决理由的思维方式。如在学习初三思想品德课《计划生育与保护环境的国策》时，布置了一道作业题：“请你大胆预测，50年后我国还用坚持‘计划生育’的国策吗？”然后留给学生的时间去深思小学英语教学论文、讨论、查寻。显然，这道题标准答案，但目的是互动方式，使学生掌握我国“计划生育”的知识，培养学生的思维拓展能力和革新思维。

四、学生评价“多棱镜”

对学生恰当的正面评价，能推动初中语文教学论文学生对思品学科的好感和兴趣。农村学生老实憨厚，带些自卑，一次作业总结中偶尔的赞许，经常收到意想不到的效果。它增强了学生的信心，使学生并非一无是处：只要好好努力，也在同学们面前“扬眉吐气”。当然，恰当的正面评价要学生的个性、年龄阶段、心理、情感等为切入点。正面评价学生，要以多角度、多层次、多侧面观察和思索。“多棱镜”长期观察，你会找到学生在生活、学习优点并德育。另外，也设计，以中学生的“闪光点”。这些准备也为教师在负面评价学生时避开犯下“一刀切”或“全面否定”的错误打下良好。
（责任编辑　袁妮）