学生,对多媒体在小学英语教学中认识

多媒体技术在小学英语教学引入，在提高教育质量和教学效率等起到很大的作用。浅析多媒体在小学英语教学作用，并一些运用事项。
词 小学英语；多媒体；教学情境
多媒体技术在教学运用，推动初中语文教学论文了学科课程的整合，提高了课堂教学效率。，教师发挥多媒体技术的优势，为学生的学习和进展多彩的教育环境和有力的学习工具。是对多媒体技术在小学英语教学中运用的一些探讨。
1 多媒体在小学英语教学作用
新课程标准中明确：“要推进信息技术在教学运用，推动初中语文教学论文信息技术与学科课程的，逐步教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式师生互动方式的变革，并发挥现代化信息及技术的优势特点，为学生的学习与进展有力的学习工具。”多媒体技术现代化教学手段，已经逐步进展小学英语教学的工具，其作用在。

1.1 于培养学生的英语语感

听、说、读、写是语言教学四项要素，“说”是最最常用的交际方式。英语教师受到“一张嘴、一支笔、一本书”的传统思想影响较深，那么不管他的语言有多高，教学能力有多强，想要创设特定的语言环境来培养学生的英语语感，绝对一件的事。而多媒体技术直观、声形兼备的智能化优势，激活情境画面对话内容，反复回放，让学生跟随原声原调模仿诵读，以而逐渐培养学生的英语语感，使学生在模拟朗读中提高自主学习意识，并摒弃以往“哑巴英语”的弊端。

1.2 于创设良好的教学情境

现代英语课堂教学语境化教学，强调创设相应的语言环境，激发学生的真实体验，增强其在语境中运用语言的能力。在传统英语教学中，除了一点儿外语课堂教学的情境模拟以外，几乎看不到也感受不到真实的语言环境。而多媒体技术，则很好地解决这一理由，多媒体技术使教学内容、生动、逼真地呈现在学生面前，以视觉及听觉上给予学生多重刺激，调动学生参与学习的积极性。，英语教师多媒体技术模拟相应的生活情境，使学生如临其境，“视、听、说、想”与学生感官的有机，加深学生对知识的理解，并促使积极深思小学英语教学论文、开动脑筋、拓展思维、革新创造。

1.3 于提高课堂教学效率

高效的课堂教学效率，就采取的教学手段，在教学中会遇到各样的教学难点。在传统教学中，这些难点只一两节课是突破的，现代化教学手段，则变抽象为、变静态为动态，轻松克服教学和难点。既加深学生对所学知识的印象，又节省课堂教学时间，大大提高课堂教学效率。，有些理由用语言解释清楚，与日常生活却密切，此时就多媒体的音画等效果，将情境搬进课堂，增强学生对事物的理解能力，提高教学质量。

1.4 于开展游戏式学习活动

多媒体技术具有非常强大的交互性，这在课堂教学中起到非常的作用。交互式课件对教学内容的分层剖析，诱导学生在深入浅出中领会作用小学数学教学论文、知识。，在教学新知识，课件理由，然后学习结束让学生选择正确答案，这样于学生带着理由教学情境，并以中探讨出所的信息，以而达到既定。，教师还网络上的趣味英语制作相应的游戏课件，学生“在玩中学、在学中乐”。如在教学apple、pear、banana、orange、peach等表示水果的英文单词时，设计小猴子摘水果的游戏：只要在缺失字母的单词中填入正确字母，就能小猴子摘下水果。这一策略教学论文不但学生熟练地记忆了单词，也有助于养成学生乐于助人的优良品质。

1.5 于灵活拓展课外教学

多媒体技术有助于更好地完成英语课堂教学，英语学习仅仅局限于课堂，而应拓展到课外。既然有了多媒体这一平台，那么英语教学可随时随地，在课后，也在课前。现在数家庭都配有电脑，完全将其学生学习英语的平台，教师给学生布置作业，要求以网上查找，为天的英语学习做好准备。，在教学“Where is the...? It’s in...Road”句型，应让学生上网查找，网上地图搜索出当地的简要地图，并将school、bookstore、office、post、restaurant、railway station等表示地点的单词替换到句型中，由学生熟悉的街道来回答理由。学生都体现得情绪高涨，并在不知不觉中掌握了这型。，教师还应学生课外时间浏览少儿英语网站，学习有趣的英语知识，然后将其拿到课堂上与同学分享，以推动初中语文教学论文学生在合作交流中进步。
2 多媒体教学应的地方

2.1 教师应尽量亲手制作具有性的课件

英语教师，要努力提高的信息技术，学会运用简单的课件制作软件，并在制作中考虑到学生的认知，教学内容制作出具有性的教学课件。课件制作应遵循学生的认知规律理念，考虑到教学中学生有可能出现的理由或情况；还应将的教学风格融入课件中，出的教学思想；课件的设计不必过于整体性和全面性，完全设计某些片段，然后教师的讲解将其贯穿，以而使多媒体辅助教学的手段。当然，教师也将别人制作的优秀课件拿来修改，在加入学生实际的成分，提高教学质量。

2.2 将传统教学方式与多媒体教学

采取教学手段的目的发散英语语言本身的魅力，，不管采取哪种手段，都仅仅流于形式。一堂成功的英语课，不单纯地现代手段让学生接受知识，要引导学生参与学习活动，并这一手段调节课堂氛围，以而激活学生的探究思维，推动初中语文教学论文师生之间学生之间的情感交流。多媒体技术和设备都情感的机器，它永远都替代教师的言传身教和激励感染。有时，教师的话语、微笑，是眼神，都有可能学生的内在动力。，英语教师要在教学中传统教学与多媒体技术的有机，在运用传统教学手段的上发挥多媒体技术的优势，取长补短、互为作用，使学生领悟英语语言的魅力，激发学生的革新意识，启迪学生思维，以而促使英语课堂教学达到更高的层次。
3 结语
总之，多媒体辅助英语教学仅是现代化的教学手段和教学方式，它更和代表了新的教育思想和教学理念。如何发挥多媒体教学优势，使其与英语学科教学内容、与传统的教学策略教学论文紧密地，将英语多媒体教学进展的。
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（作者单位：山东省淄博市临淄区齐陵街道中心校）