运动,中学体育教学中安全理由因素和对策探讨

体育教学中要器械，所以稍不就会有伤害事故发生，这无疑会对学生的生理、心理造成不良影响。近几年来各媒体纷纷报道有关学校体育教学中学生受伤的情况，体育教学安全理由社会的热点理由。，就体育教学安全理由探讨浅析。

一、影响体育教学安全理由的因素

1.教师职业素质较低

教师职业素质与学生学习态度密切联系，文化道德素质低下的体育教师易学生对体育课不而造成运动损伤。，有的教师责任心差，体育教学跑跑步、玩玩球，自由活动而已；有的教师经过专业的体育学习，不懂得体育教学的规律特点，更不知道如何采取恰当的保护措施；有的教师示范动作不规范则学生受伤几率就会增大；有的教师带着情绪进课堂，教学精力不，做到及时防范影响安全的不良因素。

2.教师教学能力缺乏

(1)备课缺乏科学设计
安全理由课堂上运动负荷、运动间歇安排不；另外，教案与实际课堂脱节现象，教师在备课时不切合实际地片面追求革新；有的学校受操场实际大小的限制，场地安排不也导致伤害事故。
(2)教师安排的准备活动不
①准备活动不。准备活动不，在身体各器官系统准备的情况下立即紧张的运动或比赛，易发生肌肉拉伤和关节韧带扭伤。②缺乏专项准备活动。③准备活动的量过大，上课已出现疲劳现象。④学生身体不适的时候参加体育运动易造成运动伤害。

3.体育设施不合要求

我国基层中学体育教学受客观因素影响进展较为，数中学运动场体育器材年久失修、缺乏保护措施。以跳高教学为例，学校课前未认真做场地准备工作，跳高架往沙坑边一放，系上橡皮绳就开始练习，这样课上就易出现危险情况。

4.气候影响

恶劣的气候条件也易造成运动伤害。如在炎热的夏季或通风不良的环境中运动易中暑；在寒冷的冬季，肌肉黏滞性大，神经系统的兴奋性低，极易发生运动损伤。
5.家长
家长对中学体育教育的认知影响运动安全的因素。家长不体育，减少孩子接触体育时间，大大降低了孩子身体柔韧及协调性，增加了出现运动伤害的机会。

二、体育教学中安全理由的对策探讨

1.培养教师责任感和职业道德

加强教师安全教育，提高安全意识，增强其事业心和责任感。体育教师自身应认真备课，科学安排教学内容、严格遵循体育教学规律，杜绝“放羊式”教学。

2.定期检查检修体育器械

对使用频率较高的体育器材要加强常规性检查。平时教学中，教师也应体育场地、器材的安全性检查。如跑道上有小石块、羽毛球拍连接处松动、杠铃片滑出、山羊与跳箱装好等。

3.成立相应医疗系统

加强医疗监督，预防事故发生。如下列情况，学生参加运动或剧烈运动：
(1)患病急性期的学生。
(2)患有先天性心脏病、肝炎、肾炎、肺结核等病人。
(3)感冒发烧的学生参加剧烈运动。

4.加强安全教育

对易发生事故的活动安全教育或教授保护措施，把安全教育放在位。可在学校内张帖安全小图片，在学校广播中讲解安全教育等以提高学生安全意识。

5.转变家长观念

家长不要总是把孩子揽在怀里，要放手让去锻炼，以小吃得起苦，长大才能经得起风浪，孩子在活动中偶尔摔跤或碰一下不要大惊小怪，要看成孩子成长中所付出的代价，这样的孩子才有可能去面对未来社会激烈的竞争。
总之，应树立以人为本的思想，学生的人身安全。广育教师应安全教育，以的责任心积极开展各项体育活动、科学组织体育活动。学校要建立安全制度。采取相应管理措施，预防和消除体育教学环境中有着的安全隐患。
(作者单位浙江省乐清市城南一中)