阅读,浅谈新课程下初中学生阅读能力培养

阅读既是语文教学的，又是语言学习的策略教学论文。阅读是对语言和语言技艺的吸取，是学生学习书面语言的手段。新课程下培养学生阅读能力培养学生养成良好的阅读习惯，培养良好的阅读策略教学论文。
阅读是人类社会最的学习活动，是人类撷取知识最的方式，是认识世界、传播信息、交流感情、掌握知识的手段。21世纪是进展的信息，所以学习先进文化，培养阅读能力就显得十分。阅读是知识与信息的途径，而初中阶段是学生学习文化知识的时期，在时期加强对学生阅读能力的培养具有的作用小学数学教学论文。
阅读能力的培养一蹴而就的事情，它是长期的循序渐进的，多年的教学实践经验，培养学生的阅读能力可以着手：

一、培养学生自主学习的能力

“授之以鱼，不如授之以渔。”，教师要采取的教学对策对学生引导，使学生在自主学习中形成良好的学习习惯和学习态度，“教是为了达到不教”的理想境界。教学方式能达到事半功倍的效果，对学生来说会终身受益。
在初中语文教学实践中教师更学生自主学习能力的培养，在语文阅读教学中，让学生课文的作者和写作背景，精心设计好理由，让学生带着理由去阅读。要求学生老师提的理由，速读一遍，让文章的大致内容，培养学生自主学习的能力。然后要求学生找到在阅读文章时的不解之处，学生大胆质疑。采取组织学生讨论的形式来解决理由，让学生各抒己见。讨论激发学生的学习兴趣，更好地活跃课堂气氛，提高学生的阅读兴趣。这样，讲解课文时就能有的放矢，既不时间，又能吸引学生的力。学生在解答理由的，阅读能力和口语能力都锻炼。在语文阅读教学中，要把学习的权交给学生，调动学生的积极性，要让学生参与课堂教学，发挥其主观能动性和潜能，达到进展学生智力、培养学生能力的目的。

二、培养学生阅读兴趣

学习兴趣指学生对知识的积极认知的倾向。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐之者”指喜欢接受某种事物，对事物充满兴趣。兴趣是最好的老师，这就要求的教育以小就要把怎样、进展学生的兴趣、好奇心、探讨精神放在的地位。是要废除枯燥乏味的填鸭式、满堂灌的教学方式，提倡因材、因人施教，深入浅出地把深奥的用通俗易懂、引人入胜的形式语言传授，以而培养学生的阅读兴趣，这才是提高学生阅读最的方式。在教学中，用生动有趣的教学手段来激发学生阅读的兴趣。在教学的中，还地穿插讨论或讲故事等方式，来消除学生在阅读中产生的厌倦情绪，以而激起学生学习的热情和兴趣。

三、促使学生养成良好的阅读习惯

英国著名科学天才贝尔纳说：“良好的策略教学论文使更好地发挥运用天赋的能力，而拙劣的策略教学论文则可阻碍才能的发挥。”良好的阅读习惯会给今后的学习打下坚实的。中学教师，以学生升入初中开始就要着手培养学生阅读的习惯。
学生阅读时，要求力，在阅读时，要求学生提高阅读速度和阅读效率。有些学生在阅读中带有不良习惯，比如：回视返读、纠缠生字、忽略线索、假阅读等等，这些不良的阅读习惯会影响学生的阅读速度和理解。所以在教学中要引导学生避开这些不良的阅读习惯。

四、培养良好的阅读策略教学论文

著名教育家陶行知先生曾说：“我好的先生教书，教学生，乃是教学生学。”让学生学会阅读的好策略教学论文，对学生来说是至关的。学生掌握了良好的阅读策略教学论文，遇到新文章才能举一反三，触类旁通，并使学生受益终身。教师要有计划地指导学生掌握科学、的阅读策略教学论文和技艺，这样既提高了阅读速度又培养了学生理解文章的能力。
综上所述，语文阅读是引导学生用好的习惯和策略教学论文来多看、多读。阅读有助于开阔视野，提高运用语言的能力。阅读培养阅读策略教学论文、技艺，提高阅读速度和阅读理解的准确度，阅读还有助于训练学生的思维、能力。课文阅读训练与课外阅读相，精读和泛读相，学生在阅读中开阔了眼界，了知识，开发了智力，激发了兴趣，促使将来去阅读更多更好的。
总之，提高阅读能力，并非是一朝一夕就能奏效的，但学生只要养成了良好的阅读习惯，能使用正确的阅读策略教学论文，持之以恒，不断积累，提高学生的阅读理解能力就并非难事。
文献：
何素萍.语文阅读教学中自主探究学习的[J].中学语文教学，2005，（Z1）.
沈晓敏.语感，语文阅读教学的生命线[J].教育科研论坛，2010，（01）.

（王丽丽吉林省松原市长岭县利发盛镇中学131519）