学生,思想政治课高效课堂方式探析

学生思想已被数教师所接受，但在教学中学生作用的发挥还很不理想，理由教师受传统思想的 影响，仍习惯于“满堂灌”，“一言堂”，让学生被动接受，与发挥学生的性，提高学生的素质的要求很难适应。怎样让学生积极参与课堂教学，教师在这做了积极探讨，谈谈我在教学做法，与同仁探讨。

一、追求和谐的课堂，发挥学生的作用

学生性的发挥，要在平等的氛围中出现，更在科学和谐的教学活动中。的教学仍然是教师唱主角，课堂气氛严肃，沉闷。学生参与的积极性，我在课堂上组织教学，只当主持人的角色，让大胆的发言，有不懂或有疑问，随时打断我的讲课。以此来培养勤于深思小学英语教学论文，深思小学英语教学论文的能力和习惯；培养理解教材、浅析教材的能力与习惯；培养理由、浅析理由、解决理由的能力。和谐的课堂是流动变化着的。教师在教学中还要有敏锐的观察力和力，能迅速的捕捉到学生在课堂上的反应，调整教学手段及教学内容，及时设疑、解疑。在紧张又兴奋的学习中，教师的点拨、引导，使学生“跳一跳，摘果子”。

二、创设“理由情境”营造平等的师生联系

和谐的师生联系是平等，尊师爱生、情感交融、协力合作的 新型联系，而尊重学生，平等的 对待每个学生，与学生真诚沟通，是达到和谐师生联系的条件。我在创设“理由情境”教学的实际中感悟到师生话语交融，产生共鸣，碰撞出智慧火花是教学的 理想，当我在课堂上的见解学生的认，当学生对我的课感兴趣而话语表达时，当学生理由解决时，当与学生目光相遇，会心一笑时，我生命如此美丽，教师的价值便在了，师生话语交融也在了。是师生之间的一问一答互动中，教师要创建和谐、真诚、、倾听、亲切和温馨的心理氛围。亲其师信其道，理想的课堂效果。

三、营造学生尽情展示风采的空间，适时激活动态课程资源

当课堂上使用的是学生感觉新奇又其认知和情感的资源时，新奇的感受就转化为兴趣，学生变得积极深思小学英语教学论文，探究。对学生具有强大的吸引力，所以反应热烈，意犹未尽。当然，教师此时务必要做好“引导者”的角色，要学生的能力，及时调整预设教学设计，营造课堂深入讨论的氛围，以热情的、耐心的等待和巧妙的疏导与学生分享，指导好其沿着吸引力方向前进。

四、在预设留白中生成

凡事预则立，不预则废。新课程学生的探究，在这一中学会学习，这就要求教师不要一手包办，而应让学生有的时间去“悟”——即讲的“开窍”。，教师在备课中，考虑多种因素，使整个预设留有更大的包容度和自由度，给生成留的空间。每个学生都有个性化的思维方式和学习策略教学论文，对蕴含革新意识的思维火花，教师要及时捕捉闪动的亮点并放大，转化成新的教学资源，为学生学习注入新鲜的血液。：“正确处理效率和公平的联系”课堂设计这样一道综合探究题：让学生谈谈当地政府在公平的措施？这些措施的作用小学数学教学论文？学生各抒己见，意外和惊喜出现了，学生提到了当地农村、农民的医疗保险、养老保险，感悟到的公平分配，兼顾个阶层的利益，调动了广大人民群众的积极性，统筹城乡经济进展，于构建和谐社会。课堂“留白”恢复了学生的地位，使学生学习的主人，教师只起到导游的作用，景点游览的心得由学生感悟所至。这样能让学生每一节课都学得、思悟。