学生,浅谈新课程高中物理自主学习相关

[]新课程高中物理对学生的认知进展规律非常，学生的认知进展规律来组建教材，更加知识和技能的教育。这样，使学生对所学的物理知识和实际生活紧密联系在一起，也加强了新科学的进展和学科之间的联系。高中物理自主学习其目的是为了提高学生的科学修养，不断激发学生学习的兴趣和对新知识探究的热情。
[词]新课程　高中物理　自主学习　教学方式
[中图分类号]G423　[文献标识码]A　[文章编号]1006-5962(2012)03(a)-0108-01
高中阶段的学生的抽象思维能力逐渐成熟，已经了用归纳推理的策略教学论文来解决理由。新课程的高中物理对学生的认知进展规律非常，学生的认识进展规律来组建教材，更加知识和技能的教育。高中物理自主学习其目的是为了提高学生的科学修养，不断激发学生学习的兴趣和对新知识探究的热情。
1 自主学习的含义
自主学习指的是，教师对学生科学的指导，让学生积极参与到创造性的学习当中，自主性进展的目的。学习的是学生，的教学活动是学生创造性学习的形式，自主学习的策略教学论文。而教师在教学中要科学的指导，提高学生自主学习的能力。高中物理自主学习内容较多，：独立深思小学英语教学论文，自主探究实验、自主练习等等。教师在课堂上要学生学习策略教学论文，教师还要引导学生开展各项自主探究实验。
2 自主学习的重要量

2.1 增强了课堂教学的开放性

学生自主学习要完全开放、的环境下。将课上所学的东西和课后复习在一起，学习小组内和学习小组外学习互补。学生在新知识时，要沿着教师正确的指导去学习-，要学会学习。学生是对新知识的预习、交流和提问逐渐形成的认知，所以，学生对知识结构的构建将会更，以而广泛的运用。

2.2 激发学生学习的兴趣

学生学习兴趣的产生对的制约小学语文教学论文对成功的体验。新课程下高中物理的学习和教学方式，教师是学生解决理由的帮手，教师在引导学生时，设置理由的难度要，还要及时做好课堂反馈，不要将眼光只局限在作业和试卷上。在课堂上，学生的自主学习，教师学生点拨难点，再安排学生做的反馈练习，当场检查学生掌握知识的情况，让学生感受到新知识的高兴和喜悦之情。

2.3 增加教师和学生团结协作的意识

新课程高中物理自主学习的方式，增加了教师和学生团结协作的意识，让教师和学生都有很大的提高。正信息高速进展的，在自主学习中，教师起引导作用，，教师的引导和引导案例设计的要求也较高。在教学中，教师和教师之间交流，浅析可能出现的结果，并讨论，与此，教师让学生自由组合，小组内讨论探讨，也小组和小组间讨论，也和教师探讨理由。这样一来，了教师和教师之间、教师和学生之间、学生和学生之间多元交流，让教师和学生都能进步。
3 为了高中物理自主学习的所采取的教学方式

3.1 交互式教学方式

交互式教学方式全面提高学生的阅读理解能力，也能自我监控的目的。交互式教学方式把学生分为多个学习小组，让小组预习同一章节的内容，在预习中学生间互相讨论，学生充当教师的角色，大胆的理由，在小组间讨论。项学习方式中，多模仿教师的教学和学生的学习，大大学生学会自主学习。

3.2 支架式教学方式

支架式教学方式指的是，人的心理技能受外在因素的影响、调节，逐渐学生的心理工具。，教师要为学生学习的支架，学生构建和内化学习知识技能，掌握了必要的知识技能后，再将支架撤除，督促学生自主完成既定的学习。支架教学方式引导学生独立探讨和合作学习。

3.3 以理由为的学习方式

以理由为的学习方式指的是将学生放置在真实的理由情境内，让产生学习的，学生间合作学习，让学生学习，掌握解决理由技艺的教学方式。此教学方式强调理由的设置和开发在教学中所起的作用。要掌握学生解决理由的技能和必要的知识，教师要设计情境的理由，培养学生找寻解决理由的策略教学论文和。

3.4 探究性学习方式

探究性学习方式指的是理由、探究活动、的自主学习策略教学论文。探究性学习的目的是要将科学家理由、解决理由的对策传递给学生，培养学生探究理由、解决理由的能力。探究性学习方式：选择探究理由、解决探究理由、搜集信息、学习和理由有关的知识、探究性实验等。

3.5 对策性学习指导方式

对策性指导方式指的是对策教学使成绩较差的学生提高成绩的自主学习教学方式。此项学习方式强调教师要给学生比较清晰的学习指导、学生简历知识结构、对策性的训练等等。
新课改的高中物理在自主学习的中，教师充当导游的角色，在学习的旅途中让学生乐此不疲，与此，教师还要给学生必要的学习对策，培养学生自主学习的能力。新课程的高中物理对学生的认知进展规律非常，学生的认识进展规律来组建教材，更加知识和技能的教育，这样，使学生对所学的物理知识和实际生活紧密联系在一起，也加强了新科学的进展和学科之间的联系。高中物理自主学习其目的是为了提高学生的科学修养，不断激发学生学习的兴趣和对新知识探究的热情。处在信息高速进展的，信息教育技术的进展教师角色很好的了必要条条件。开放式教学激发学生学习的兴趣，也增加了教师和学生团结协作的意识，让教学变得更加开放。高中物理的自主学习方式了教师和教师之间、教师和学生之间、学生和学生之间多元交流，让教师和学生都能进步。