学生,谈谈中职学校班主任工作

中等职业学校的生源是来自初中毕业考上普通高学生。这些学生在学科学习上相对，有较为的自卑心理。心理持久地影响着学生的学习和精神。如此，家长们忙于谋生，对学生疏于或不管理, 使得好大一中职学生身上有着这样或那样的毛病或陋习。另外，中职学生即将走向社会，面对竞争和变化的压力，会产生强烈的心理矛盾，思想和情绪很不稳定。中职学生的这些特点，使得中职学校的班主任工作困难重重。，老师都不愿当班主任。，学校班主任，况且，中职学校的班主任工作还尤为。中职学生正处在成长的期，班主任工作做得好，学生的身心就能较好的进展，潜能就能较好的开掘，对学生的就业创业乃至人生幸福都会产生积极而深远的影响。做不好，让学生“自由进展”，其后果就可能会。，中职学校应班主任工作，对班主任的选拔和培训。在山区中职学校担任过多年班主任工作，经过不断地学习、实践及反思，总结出成功的经验，现为四个。

一、用火热的去唤醒学生

家庭、学校、老师自身等多因素的作用，大中职学生对学习对生活好多事情缺乏热情，态度漠然，缺乏，不思奋进，对啥事都体现出无所谓的态度。其实，也并真的无可救药，暂时还好的生命感觉，还没奋起的力量，还没体验到生命的尊严。，中职学校班主任的首要任务去唤醒学生。唤醒的潜能，唤醒的自信，唤醒对成功的渴望，唤醒对尊严的热爱。而这，都班主任有火热的，，才能点燃，班主任有拥抱生活、关爱他人、乐观向上、自强不息的，学生才会于无形之间受感染，受启发，以而拭去灰暗，擦亮心灵。学生的热情一旦被唤醒，就会积极地响应真善美的感召，身上的潜能就被发掘出来。

二、用博大的胸怀去包容学生

众所周知，无论学习还是习惯，不少中职学生都有些毛病，即使没显著的毛病，但消极被动论文格式范文、胸无大志、不求上进，也头疼叫人担忧。面对这样的学生，班主任天天数落，常常批评，无济于事，还会适得其反。师生联系搞僵了，局面更不好收拾。，班主任要有博大的胸怀，去理解学生，去包容学生，在忍耐中，在中等待。冰冻三尺，非一日之寒，学生要改掉坏毛病一朝一夕的事，学生要建立好习惯也一朝一夕的事。班主任要有的耐心，而不要学生毛病多或常犯错误就对丧失信心，就对不理不采。无论是经常性的批评责罚还是放任自流都不会有好的结果。相反，班主任尊重学生，理解学生，学生，用爱与关怀去感化学生，学生就会不断转变、不断进步。

三、用适度的要求去督促学生

著名教育家陶行知曾把学生分为四类，即天生而好学的，薰染而学的，督促而学的和督促也不学的。中职学生恐怕数属于督促而学这一类。，中职学校的班主任要给学生立规矩、提要求。以此来鞭策学生，使在适度的压力之下，心灵良好的塑造，知识技能的长进。在实际工作中，有些班主任或是思想麻痹，或是学生差，不好学或不听话，就学生教，就放松了对学生的要求，只要学生平安无事，不出大不足，就得过且过了。这显然是不负责任的态度，对学生的进展和职教事业的进展，极其有害的。实践证明，爱生如子加适度要求是转变后进生最的办法。中职学生多为后进生，且学习态度、习惯等多有，但内心深处仍潜藏着上进心，仍渴望着成功。班主任能清醒地认识到这一点，并在热爱学生的下，的要求，施以适度的压力，学生就应有的磨练，为其将来的人生奠定下坚实的。

四、用的活动去进展学生

中职学生即将步入社会，除了加强文化知识和专业技能的学习外，还在好多加强锻炼和进展，如文明礼貌修养、责任担当意识、团队合作精神、人际交往能力、就业创业能力、独立生活能力等等。加之中职学生很好地适应传统课堂的学习方式。，多样的课外校外活动就显得尤为必要。班主任在这应多动脑筋，不遗余力。在这下过功夫。比如，组织演讲比赛、模拟应聘、公益劳动、野外存活训练等。这些活动，锻炼了学生的能力和才干，还使学生了的之处，以而明确了今后努力的方向。
中职学校的班主任的确难当，但只要有强烈的责任感，有一腔爱生如子的，有一颗宽广博大的心，对学生不懈怠、不放松，多创造机会去锻炼，进展，做好中职学校的班主任工作，还可能中职学校的优秀班主任。