学生,如何提高英语课堂教学效率

课堂教学是英语教学活动中最的。如何在一堂课中激发学生学习兴趣，做到减负增效，提高课堂45分钟效率，向课堂要质量，是广大教师在课堂教学中面对的课题。谈些对教学效率的。

一、教法，激发学习兴趣

在教学中教师应以学生的实际出发，探讨适合学生的教学策略教学论文，创造学习英语的氛围，千方百计地挖掘潜力，激发学生学习英语的兴趣。
课堂教学是素质教育的主阵地，优化课堂结构，转变初中数学教学论文教学策略教学论文是素质教育的，兴趣的培养以课堂开始。在课堂教学中运用启发式、快乐式、动作手势式、对话问答式、角色互换式、直观式及分组讨论式等灵活多样的教法组织教学，在教学中，教者要尽量生动、的手段，设计好每教学和教学，争取做到当堂巩固消化，提高四十五分钟效率，使学生乐于上英语课，爱学英语，逐步培养学生的学习兴趣。

二、创设语言环境

英语学习对初学者来说是枯燥无味的，如何引导学生入门，避开死板，我经常教学生英语歌曲，在课前让学生唱一首英语歌，营造轻松、和谐、的英语课堂氛围，让学生互相日常用语交际对话，学生们因会说英语而自豪，让学生放开口，常开口，增强了信心，培养了自觉学习的习惯，课堂内尽可能的创设情境，真观教具，如单词卡片、情境图片、模型、物体、简笔画等，使学生在不知不觉中掌握，动作、手势及游戏的教学效果尤为。

三、以面向全体学生，因材施教，实行分层教学

在教学中，教师应学生的实际分层，在教学内容不分层的下，向不同层次的学生不同的要求，分层理由，分层作业，分层指导，做到量体裁衣，对症下药。对差生降低要求，使每节课学生都有收获，尤其对学困生，教师更亲近，精神放松，应期望教育、成功教育等教法，理由所在，指导学习，教会怎样学，给成功的机会，这样学生学习兴趣才能日渐浓厚。

四、课堂内教师应多提问，时常给予学生性语言、性掌声等策略教学论文

课堂是师生活动的场所，在一段句型教好后，教师可以检查。除了听、说、默读外，还要难度的提问，用句型，如一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句等，检查学生的应答能力，再运用师生互换角色及生扮演等策略教学论文，让学生经常参与，逐步提高英语兴趣，学生表演后全体学生给些掌声，教师用Good、OK、You’re right等赞美的语言学生。

五、应摸清学生实际，指导学法

教给学生学习的策略教学论文，逐渐养成良好的习惯，试着让学生提问，让学生走上讲台，解决理由，经常让学生自编小对话，并表演。正确的给予恰当的，不正确的给予指正，这样学生抢着参与，兴趣自然就增强了。

六、教与学之间的联系和谐、融洽、协作、互相配合

教师应融于学生，与学生建立平等友爱的联系，教师要尊重学生的自尊心，才能消除师生之间的隔阂，师应多表扬、学生，不要动不动就批评，即使是批评讲究策略教学论文、艺术、场合，千万不要伤害学生自尊。“亲其师，信其道”才能见真效，师生联系处理好，教师才能乐教，学生才能乐学，这样教学效果才能出来。

七、提高教师素质，加强各科知识的综合运用

教育革新初中英语教学论文的深入，把英语教学语言组织教学活动、传递科学信息，已是外语教学的。所以，外语教学与学校教育其他学科知识相联系，教师还应继续学习其他各科知识，以拓宽的知识面。信息知识更新速度快、周期短，假如教师缺乏应变意识，必定会造成课堂教学与实际生活的脱节。现代中学英语教材涉及的学科知识面越来越广，一名外语教师的综合知识，就灵活、恰当地教学
总之，英语教师要认识到英语课堂教学的重要量，要运用多种策略教学论文来激发学生的学习兴趣，提高学习效率，这样才教常新，永葆教学的青春活力。