学生,后进生在“爱与宽容”中成长写作策略

：前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生“教育的奥秘”,他的座右铭是：“把整个心灵献给孩子。”在班主任工作中，更是离不开爱的教育。让学生感受到你真心的爱，才可能把心门打开，去和你交流、向你倾诉，以而让时间掌握孩子的心理，解决理由，渡过难关。可能爱与宽容并万能的，也不能如你所愿地会感染和打动学生，，我在爱的浇灌下，再黑暗的心灵也会透射一丝光明。
词：爱；宽容；教育；进步
中图分类号：G632文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）07-042-01

讲到班主任工作，我挺失败的，对于学生的教育和管理总是在出现转机的时候又陷入失望。而对于班主任工作艺术和能力，我也有太多的和欠缺。在班主任工作中有过太多的挫败和伤心，但我依然坚信：只要对学生付出真心，就能的真情。说到班主任的成功教育案例，说，但效果并那么的显著，只能说是学生一点一点的进步吧。下面就谈谈我在班级管理中对班主任工作的心得感受。
现在的家庭，一般来说家长围着孩子转，孩子是家庭的“重心”，家长理所当然的关心、爱护孩子。孩子却一如既往的对家长、对他人漠不关心。这样的畸形的家庭方式，被数家庭认可并继续着。面对这样家庭出来的孩子，教育工作者的，起正常的教育来，真的很艰难。孩子习惯了被照顾、被保护、被宠爱，习惯了自私，进取心，更习惯了缺乏正气和责任感。在班主任工作中，常常会遇到强烈抵制被教育的学生，主观上得强烈抵抗，导致教育的效果是那么的不显著。自制力很差而又组织观、纪律观的学生，会屡教不改，一而再再而三的犯错误。
班的李某某学生，刚入学时，她就显得比其他同学活泼、外向，多名任课老师她上课经常说话，还意识不到的错误，当老师批评她的时候总是会给找出借口和理由，自习课纪律不好还不服以班委管理；对于校规校纪认真遵守，着装仪表多次不合格；对于督察员的管理更是抵触，经常因顶撞督察给班里抹黑，并受到警告处分。让人头疼的时，她总是在我批评教育后收敛，但仅仅几天后就又原形毕露了。
面对着这么屡教不改、无组织无纪律的学生，给了她那么多机会，我还再宽容她吗？都说“事不过三”，我再这样一次次给她机会，会不会变成纵容呢？，我只能独辟蹊径，与她母亲联系。经过与她的母亲交流，我看似简单的叛逆学生，其实和内心的进展是很复杂的。一段时间的观察和与其母亲谈话，我明白了李某某有着这些理由的理由：
一、破裂的家庭联系让她有的失落和不满。家庭经济条件优越，但和谐、温暖。父母的矛盾让她有时很不幸福，破罐子破摔，用外在的叛逆来掩盖内心的痛楚。
二、学生本身自我约束能力差，组织观念和纪律观念淡漠，比较爱说话、爱打扮，常常意识不到的错误。
三、以心里学习没用，家里也没指望她毕业后有多大的出息。独身女，家里的经济条件养她，缺乏学习的动力，比较差，也学好专业的信心。
之上，我以对其教育和引导，希望她能战胜的，进步。
1、对她的“闪光点”夸大表扬和，让她明白的长处，树立自信，以而为改正缺点培养情绪，增强自我改善的性和积极性。她比较喜欢化妆，而我班有学生经常参加学校的文艺活动，的舞台妆她一手操办的。每当时候，我总是多夸她两句，赞美一下她的化妆技术。也教育她学校不允许她化妆，分场合，中职生，在平时生活中应有的是朝气和活力，年轻资本，没必要过多地装饰。一次次的和教育，大大的增强了她的自信心，也让她意识到了其实也有别人的优点，能比别人更好。
2、对她的错误心平气和的引导和教育，让她感觉到老师对的爱和温暖。每次犯错，我总是耐心的给她讲，让她知道家家都有本难念的经，家长其实也易，要再让这本经更难念了。有时候她生病了，我总会发个短信问候；在她身体不适的时候多絮叨几句温暖的话；当看她心情不好的时候找她谈心、聊天。这些方式，让她明白老师并放弃她，很在意她，进而能体谅老师、理解老师，自觉地反思和改善。
3、与父母联系，交换教育的孩子策略教学论文，使家长建立教育孩子的正确理念和策略教学论文。定期与父母联系，及时的反馈孩子的在校情况，指导教育孩子的策略教学论文，以配合老师完成对孩子的转化工作。
经过我多层次，多角度的引导、教育。，李某某现在仍然有着着的理由和缺点，相对于以前，她已经了不小的进步。当我批评和教育的时候，她和以前一样总是说回三句的狡辩了；当学校组织活动是体育活动时，她也懂得积极参与了；当犯错接受惩罚时也抵触和不理解了；班级责任感也有了提高。
，她的转变初中数学教学论文细小的、的，但对于我来说已经是种欣慰和鼓舞了。以来，对于理由学生我希望的一点错不犯，每天进步一点点。爱因斯坦曾经说过：“爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”对于理由学生，有更多的关爱、呵护，一味地训斥、指责，一棒子打死；引导去培养好的习惯、学习兴趣，树立的自信心、责任心比传授知识更。总之，班主任工作细碎繁琐，但却又容不得有半点的松懈，担负的是几十个家庭的托付和希望。