学生学生,语文教学在高职院校学生心理健康培育中作用及方法相关

摘 要：社会，大中专院校学生心理理由全社会。呼伦贝尔职业技术学院十一五课题“学生心理健康培育”的主研单位及社会科学院心理探讨所的学生心理健康培育基地，在学生心理健康培育中可喜成绩。以语文教学角度，语文课在的作用及的做法，促使语文教学与时俱进、不断革新，为素质教育服务。
词：语文教学;心理健康教育;联系及做法

社会生活节奏不断，竞争压力无处不在。在大学生心理理由的社会大背景下，高职学生大学生一类特殊群体，除承受普通大学生面对的心理压力外，自卑心理、恐怖心理、抑郁心理则更为有着，导致的心理事件也时有发生。除了开设心理学课程、设立心理咨询室、开展校园活动外，语文教师应语文课的特有优势，在语文教学中渗透心理健康教育内容，为学生心理健康培育做出贡献。课堂教学是高职院校大学生心理健康教育的渠道。实际以教学理念的转变、教学内容的革新初中英语教学论文、多种教学方式的运用等多了深思小学英语教学论文,了的,以教学的吸引力、感染力,增强教学的性、实效性,提升学生的心理品质。

一、语文课在心理健康培育作用

1、语文课是一门具有情感性的课程与其他学科相比，语文课在传授知识的具有带给人情感体验与感染的独特优势。“语文学习具有重情感体验和感悟的特点”。它既是交流思想的工具，具有表情达意的功能，又极强的思想性，让学生在具有情感的语文课堂中积极的思维，受到情感熏陶。语文教材绝数作品文质皆美的典范，只要美的、善的、健康的因素，以潜移默化的渗透去影响学生，则对于学生自觉摒弃心理上不健康的因素，逐渐形成积极的、健康的心理结构，是行之的。教师要发挥教材的审美陶冶功能，引导学生的生活、情感体验等去感受作者对社会人生的“心理体验”，指导学生欣赏作品，辨别真假、善恶、美丑，使学生的思想感情与作品产生强烈的共鸣，以而使之心灵净化，达到性格塑造的目的。

2、语文课的教学带有浓厚的情感性，使学生在学习中产生情感共鸣

语文教材群体人物画廊为学生认识世界、人生、体验情感了色彩斑斓的空间，也为学生心理品质的优化了有血有肉的物。古今中外优秀的文学作品中鲜明、生动、准确、有力的语言和它们承载的内容给学生了个广阔而深邃的人类精神世界，让学生有机会去认识善良、勇敢，热爱自由，追求真理，追求正义，认识到生命的神圣、个体的尊严、自由的无价，为个性进展储备下必要的精神资源。在阅读中，既拓宽了学生的视野，又让学生以文学作品中领略人文文化的博大精深，崇高的思想教育和积极的人生教育，地感受人物坚毅的美、崇高的品行美和庄严的生命美，以而的人格，让理想纯洁、内心充实、精神的人，形成了积极健康的良好心态。

3、语文教学形式，易于心理健康培育

在语文课堂，教师文章赏析、课文（诗歌）朗诵、小话剧、演讲、辩论等多种形式，使学生参与到教学活动中，在亲身体验中，形成师生互动，既感染教育了自身，又使其他学生深入深思小学英语教学论文，以而达到渗透性心理培育目的，收到比枯燥说教更好的教育。
二、做法

1、深入挖掘语文教材中心理健康培育的渗透点

教师在教学设计时，要语文知识的传授、能力的培养与心理健康培育完美统一，有的放矢的地教学。在课文《父亲》教学中，教师教会学生以旁观者角度客观社会现实，展示亲情这一美好情感的写作技艺，也要作者为选取的父亲均是农民引发学生深思小学英语教学论文，使学生明白，即使身份卑微的父母，心中也最伟大的亲情之爱，而子女给予父亲的爱使像草芥一样的父亲象山般挺立，子女给予父亲的伤害，使象山般坚强的父亲轰然倒地。引导学生明白这一后，教师还应发出这样的理由“你伤害过你的父母吗？你怎样对待为你而辛苦工作的父母？”学生树立即使再卑微的父母也值得去热爱的情感。

2、营造良好的语文教学氛围，使学生在情景感染中潜移默化接受心理影响

语文教学简单的知识传递，师生的智慧碰撞、情感交流、人格感染的。教师应营造良好的课堂氛围，优化课堂教学，激励学生积极参与语文学习活动。教师在课堂中确立学生地位、热爱、尊重、理解、每学生，建立平等、和谐互动的师生联系，倾听不同的声音，打动学生的心弦，的共鸣，让学生想说就说，敢于表达不同意见，使学生的个性进展。以高职学生的心理进展上看，在感知中，无意性和情绪性较为显著，力不持久，被新异刺激所吸引。在教学中，教师精心设置有意，可直观的教学策略教学论文，如现代教学技术，化抽象为，既让学生在轻松愉快知识，又在和谐美好的氛围中接受健康心理引导。

3、在开展专题性语文教学活动中渗透心理健康教育

专题性语文活动，如“唐诗宋词交流会”、“古今中外名家名作欣赏”、“主题演讲会”、“辩论比赛”“话剧演出”等，具有开放性、愉悦性、自主性特点，是语文教学活动的延伸，心理健康培育的渠道。教师要以专题性语文教学活动为契机，精心设计，让学生在活动中感受爱国热情、血缘亲情、师生友情，以而感受多彩人生，谋划未来世界，激发对社会、人生、生命的深思小学英语教学论文。教师还语文活动中涉及的“化”“移情”“投射”“宣泄”“静心”“升华”等语文与心理学巧妙渗透，以而提高学生对心理理由的解决能力。

4、巧妙作文课对学生心理疏导

作文真实地学生生活原态。教师提倡作文以“真实”入手，表达真实的情感，展示真实的内心世界，让生活作文永不枯竭的源泉。让作文走向学生生活，走进学生心灵。展示生命的轨迹。让学生们在写文章的中思想的洗礼，放飞心灵的歌唱。在作文点评课上，作文不传阅、点评词不涉及学生姓名，在就本身技艺评点外，还对学生作文中抒发的情感、表扬或引导，并且细心呵护学生作文的真情流露，交作文时，学生不署名，让学生无负担的写出心里话，让作文学生书法真情实感、畅谈个性理想的家园，让学生和作文一起成长。

5、提高对心理健康教育的，加大对心理健康教育的投资力度

我院学生的心理健康教育，每周二下午为我院固定养成教育时间，对学生思想、心理等多教育。另外，我院还积极引进心理辅导的专业人才，并开设了心理健康辅导教研室。但心理健康教育并未。很少有学生走进心理辅导老师寻求。故学校应加大对心理健康教育的宣传力度，营造心理健康的良好校园氛围，采取定期召开讲座的方式宣传，还为大家播放心理健康视频。

6、开设心理健康课程

让心理健康教育光明正大的走进大学课堂，让学生系统学习心理健康知识，消除对心理健康的误解，敢于正视的内心世界，敢于剖析的心理理由，学习如何构筑的心理防御机制。心理健康教育的目的是让学生学会自我成长，所以让心理健康教育走进学生内心，才能内化为学生心理成长的雨露，学生自尊、自强、自爱的自我修为能力。

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7、建立学生心理健康档案

对大一新生的心理调查问卷，比较较的理由有性的宣传和辅导。对理由比较的学生要建立心理健康档案，对学生的康复情况追踪，直至学生建立了较好的心理防御机制，能自我内在理由的剖析和解决。
三、高职院校大学语文教学革新初中英语教学论文 1、树立以学生为本的教育思想 学生是教育的，尊重学生，爱护学生，努力营造和谐、融洽的学习氛围是语文教育的，学生成人、教会学生做人是教育的任务。在新的语文教育理念下，积极引导学生深思小学英语教学论文，组织和激发学生探讨讨论，激发学生的求知欲，让学生的性、创造性发挥。

2、加强传统文化教育

优秀的民族传统文化当中蕴含着深厚的文化历史和独特的文化心理特点。历史上，孔子倡导“仁”，孟子进而倡导“仁政”，强调“民贵君轻”；屈原坚持追求的兴盛、人格的完美，“虽九死其犹未悔”，这应是每个人的终生追求。屈原的词、杜甫的诗、关汉卿的杂剧等等，着强烈的爱国精神和忧患意识。学习，使学生懂得多元并立、多样共存，是万事万物的自然有着，“和”的。在多元依存、制约、滋长的下，求得人类社会的协同进展和持续繁荣。“和而不同”，无论是对处理人际联系或国际联系，还是对活跃思想、清明政治、繁荣学术，都具有无庸置疑的积极作用小学数学教学论文。大学语文教学在弘扬民族文化精神具有独特的优势，即缘文释道，因道释文，可培养学生形成人格，树立达观、进取的精神，弘扬民族文化的优良传统。
论文百事通

3、学生语文作业的批改和评语的作用

教师每学期应多留语文作业与练习，并认真批改，写上恰当的评语和的话语，这人文精神与情怀在教学。它师生情感交流与互动的平台，以而使学生喜欢做语文作业并对语文课产生深厚的兴趣。

4、革新初中英语教学论文考试策略教学论文，使之更适合于高职办学的特点

传统考试的特点是多题型，如名词解释、填空、选择、简答、等，学生背内容，而听说能力与实际写作能力却得不到锻炼，所以取消了需学生死记硬背的题型，保留了选择题、改错题、写作题(情景模拟)，给出社会或校园实际生活的题干，培养学生实际写作能力，并平时作业的完成情况。做法调动了学生的学习积极性，使起每学期的语文作业训练，起到了高职教育所要求的培养学生实际运用能力的作用。

四、高职院校大学语文教学探究

1、创设生活情境，培养学生的革新能力

高职语文课程的教学内容贴近学生的校园生活，加强与现实生活的联系，提高学生的学习兴趣，加深学生对课文的理解。在教学中，应培养学生的革新能力，在教师的引导下，让学生认真深思小学英语教学论文并积极参与。让学生表演话剧的形式，如在讲到老舍的《茶馆》时，可把学生分为几组，让学生原著自编自导并扮演剧人物。表演结束，要求学生评论表演的好坏和对剧情课文的理解，既让学生在革新中体味了知识的快乐，又锻炼了学生的语言表达能力与革新能力。

2、加强讲练，培养学生语言文学的阅读、欣赏、理解和表达能力

应转变初中数学教学论文以往满堂灌的讲授策略教学论文，采取讲练的方式，在穿插进的与教学内容紧密的练习，做到边讲边练、讲练。如，在讲到《世说新语》(三则)中《雪夜访戴》以传精神的特点时，适时地加进让学生试浅析《雪夜访戴》中充满诗意境界的三幅画面的的练习，在美的享受和愉悦中强化新知。再如在讲到季羡林的《二月兰》时，加进《二月兰》中作者对亲人的怀念表达了怎样的感情和人生作用小学数学教学论文这样的理由，引导学生阅读动人心弦的美文，让灵魂在真挚的感情海洋里畅游。教材中所选课文，流溢出的股股真情挚爱，带给人的阵阵心灵的颤动，“推己及人”是感情的扩展，更是道德的升华和人格的飞跃。如此无限延展，才出悲天悯人的博大情怀。尽量使学生对当堂的教学内容掌握和吸收，提高学生的文化素质，以而达到培养学生语言文学的阅读、欣赏、理解和表达能力的目的。

3、社会实践，培养学生的实践能力

语文教学可与人文素质讲座相，如安排宋词系列讲座或外国文学系列讲座等。也可与校园文化活动相，如开展大学生辩论比赛、普通话语言功大赛、语文知识竞赛等，经常此类比赛的评委，学生参与的积极性非常高。也可与学生社团活动，如组织学生参加文学社，创办文学刊物等。还可与校园文学刊物合作，学生开办校报、开展大学生假期实践活动等。这些社会实践了学生的阅历，提高了学生的阅读和写作，调动了学生对文学的兴趣，也了语文教学的。
综上所述，大学语文一门人文学科，对高职院校学生的健康成长与人文素质的提高起着的作用。只要每个高职院校的教师都能增强社会责任感与对学生的一份爱心，在教学中锐意革新初中英语教学论文，不断地努力探讨适合高职教育特点的教学策略教学论文，并在语文教学中始终贯彻素质教育，就会为我国培养出更多的具有人文素质的实用型人才。
文献：
〔1〕叶圣陶，吕叔湘，张志公.语文教育论文选〔M〕.开明出版社.1995.
〔2〕叶一舵.现代学校心理健康教育探讨〔M〕.开明出版社，2003.

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