浅谈语文教学对职业院校学生素质培养

[摘要]职业院校语文素质教育要紧密结合课堂实践,以学生为主体,采取因材施教、引导启发教学等方式,达到学生适应时代与社会的要求。
[关键词]职业院校素质教育语文实践
在全国都在深入开展素质教育的今天,努力提高学生的综合素质已成为教育的重要任务。实施素质教育的根本目的是全面贯彻党的教育方针,是培养全面进展的革新教学论文型人才的需要。那么在这个布满机遇与挑战的时代,职业院校的学生近况如何呢?本文结合自身课堂实践来论述职业院校素质教育的重要地位和有效途径。

一、职业院校教育面对的近况与实施素质教育的必要性

1.生源素质良莠不齐

职业院校生源大多来自农村,且多数为初中毕业,由于农村地区间教育质量有着很大差别,学生素质良莠不齐。所以必须狠抓学生思想教育,提升学生综合素质培养。假如教师不能及时为他们进行思想品德和人生观的培养教育,只教他们专业技能,一些学生就很轻易自暴自弃,更有甚者会中途选择辍学。另外,对于来自农村的学生而言,大部分是第一次进城市学习和生活,面对很多新鲜的事物及各种诱惑,很难辨别是非曲直。假如不加以正确引导和教育,很可能走上歧途,甚至犯罪。在生活习惯上城市与农村有着很大的区别,假如不能在教授知识、练习技能的同时,培养学生养成良好的生活、学习及职业道德习惯,他们毕业进入社会,也很难适应各种工作环境。

2.素质教育与职业院校进展密不可分

以目前的教育近况来看,职业教育有只重视职业技能培训的倾向,素质教育难以落实。职业教育素质化,是我国建立市场经济体制的必然要求,所以在职业教育中学生素质教育比专业技能培养更重要。国内和国外很多企业的用人标准也在发生着变化,尤其是对生产一线专业技术工人的要求,他们在招聘技术工人时不再把专业技能放在首位,而是把职业道德素质、个人性德修养放在首位。国内一家公司招聘时,在笔试中就有:请问你所在原公司的“成功秘诀”是什么?的不足。多数人都在奋笔疾书写答案,只有一个人早早交卷,最后只有这个人被录用。由于他的答案是:这涉及到原公司的贸易机密,将其泄露违背我的职业道德。很多企业在招聘员工时,就特别夸大学生的个人品德修养及日常生活习惯,而把专业技能放在了第二位。三星电子某部分主管曾表示,学生的专业技能在进入企业后可以继续培养,但学生的思想品德修养则是在企业无法培养的。职业教育是培养高素质的劳动者的重要途径之一。提高职业教育质量,对学生进行素质教育,使学生能适应市场的需求,已是大势所趋。

二、实施素质教育的重要途径——语文教学

语文素质则是人的综合素质中最基本要素。培养学生灵活运用知识的能力,养成学生良好的习惯。在语文课文中,就应该潜移默化地提高学生的道德素质修养。
坚持我国科教兴国战略,为社会培养德才兼备的新型人才。这就要求教师在语文教学中,不是单纯地以事语文知识的传授,而是必须加强语文综合素质培养,充分发挥其形成学生健康心理的作用,进展学生良好的个性品质。因而还要求语文课堂教学要富有新奇性、启发性、直观性、创造性和兴趣性,渗透和体现素质教育。

1.职业院校语文教学实施素质教育的条件

树立正确教学观与提高教师素质是实施素质教育的条件保障:
(1)转变教育观念,树立现代教育思想
现代教育思想是适应现代社会经济和人的进展需要的教育指导思想和教育观念的总称。素质教育着眼于进展,培养能力教育。它以学生为主体,注重形成人的健全个性为根本特点。因此,这就要求我们,认真学习现代教育论述,并在平时的语文教学中勇于实践。
(2)提高语文教师素质
素质教育的实施关键还在于教师。“师者,所以传道受业解惑也。”古人尚且懂得将传道作为教师的第一要任,身为当今语文教师,更要有超前的意识,树立正确的教师观和学生观,加强个人知识修养、心理素质、道德素质等方面的培养,尊重学生,善于引导,要有高度的责任感。语文学科实施素质教育任重而道远,并非一朝一夕的事情,但只要我们把握了正确的方向,便可让它成为现实。

2.职业院校语文教学实施素质教育的途径

(1)结合专业特点,强化学生实用写作能力
在信息时代,实用文体写作能力越来越受到社会广泛重视,职业院校学生有必要提高这方面能力,以适应时代的需要。为此,语文教学有强化学生实用写作能力培养。如文秘专业应强化运用文写作,财会专业应强化财经类运用文写作等。只有这样,才能在未来就业中学以致用。
(2)加大语言教学力度,培养交流沟通能力
在提高学生普通话水平的同时,应更注重培养学生的“说话”能力。例如,在《南州六月荔枝丹》的拓展练习中,结合说明策略的运用,开展课堂的语言实践。这样的“说话”练习,既能培养学生的口语交际能力,更能增加学生发言的自信和勇气。我们在语文教学中假如捉住了语言练习的终极目标,也就提高了学生的交流沟通能力。
(3)注重课堂细节教学,提高学生个性心理素质
个性心理素质,即个人的心理面貌。职业院校语文教学可以利用细节培养学生个性心理素质。例如,在《假如给我三天光明》的教学中,通过阅读海伦