学生,浅谈初中音乐教学欣赏课导入法

【摘要】在新课程理念方式下，课堂效率，是每位教育工作者孜孜以求的。但如何使课堂效率最大化，这教育工作者们不断探讨的一件事。要提高音乐欣赏课堂效率，应欣赏教学的导入，激发学生听赏音乐的兴趣；应启发学生积极参与情感体验，学生对所听音乐有独立的感受与见解；在这些的，教师也需良好的个人素质，具有个人魅力，让学生喜欢你而喜欢上欣赏课，喜欢欣赏课而喜欢你。
【词】课改理念；音乐欣赏；导入情感；体验个人魅力

导入的目的是教师有意识设计学生感兴趣的内容,采取的方式、策略教学论文,十分巧妙地把学生带进新的教学内容中去,所以内容的选择尤为。设计的内容要与主题内容联系紧密,具有性,,在备课时认真浅析课题内容,然后再去酝酿合适的导入内容，在音乐教学中,“导入”是教学艺术,是缺少的,它起着诱导、铺垫和衔接的作用。精彩的导入能引发学生学习音乐的兴趣,使学生在愉快的气氛中,、专注地参与课堂学习,更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。总之,只要在教学实践中,不断探讨、积累、归纳,定会总结出更加完善的设计,为每一节音乐课设计出优秀的导入。
1．音乐欣赏教学中，导入，激发兴趣
适宜的导入策略教学论文能紧紧地抓住学生的心理，形成积极参与的精神，调动学生的性。新课程理念，老师在教学活动中任务是“引导”和“调动”的情感和意志，激发他的学习兴趣。，音乐教师，备课时考虑学生的心理进展规律和不同的学习，多花时间和精力去深思小学英语教学论文“如何导课”，俗话说“好的开端是成功的一半”。良好的导入策略教学论文能地调动学生的情感和学习性，进而为新课教学打下良好的。不妨几种导入策略教学论文：
悬念法。指教师教学内容的特点和创设悬念，引发学生的好奇心和求知。欣赏江苏版七年级《金蛇狂舞》，先创设悬念，展示启发性的理由：现在大家来欣赏一首乐曲，看看你能听出这首乐曲是民族风格还是西洋风格，有乐器演奏？你知道曲名，由谁作曲？
创设一系列的悬念，“引导”和“调动”的情感和意志，激发他的学习兴趣。
律动法。音乐，让学生用肢体语言参与表演，以而产生共鸣，体验情感，再新课教学。在学习《行进歌》单元时，让学生走军训步伐、全班同学分组参与律动，学生的律动，引入课题，以而导入《行进歌》的教学。
同化法。策略教学论文让学生在欣赏音乐作品时用熟悉的音乐、画面、生活场景导入。欣赏二胡曲《二泉映月》用歌曲《二泉吟》导入，欣赏《春江花月夜》用唐代诗人白居易名作《琵琶行》导入，欣赏《黄河大合唱》用一幅壮观的黄河壶口瀑布让学生欣赏。总之，音乐欣赏导入的策略教学论文，还有导入法、比较法、故事法等等，教师只要多深思小学英语教学论文，学科、教材特点，巧妙设计选择最好的策略教学论文，使学生在情感上达到愉悦，喜欢上音乐欣赏课的目的。
2．音乐欣赏教学中，学生的情感体验
音乐是体现和激发感情的艺术，说，音乐欣赏的情感体验的。它既是欣赏者对音乐的情感内涵体验的，欣赏者的情感和音乐中体现的情感交融、发生共鸣的。学生在听赏的教学活动中，接触音乐的，便接触到音乐表达的情感，学生的情感应音乐的进展产生共鸣与起伏，并以中心理上的艺术，以而完成的心灵陶冶。一名音乐教师，有责任引导学生如何正确去体验音乐、感受音乐，使的情感释放并共鸣，以而达到地喜爱、理解音乐。策略教学论文来情感体验。
分组体验法。把班级分若干参赛单位，每个单位代表竞赛组别，如歌唱组、诗歌组、舞蹈组、表演组、图画组等等，让学生各成员的创编，设计成个节目，表演，集体荣誉的驱动，每位组员都很有热情，积极参与，课堂气氛便一下活跃。
视听法。策略教学论文学生兴趣高涨，音乐是听赏的艺术，在音乐欣赏中能视觉的功能、发挥视听能感的作用，创设音乐情境，学生对音乐的理解会更，深刻，，在欣赏《动物狂欢节》时，学生们能很的感受到由钢琴、小提琴、单簧管模仿出的鸡叫声和杜鹃愉快的叫声，但狮子的威武神气和大象的憨态可掬等抽象的其他学生不能真切感受。此时我多媒体技术营造了强烈的森林气氛，使学生置身于葱郁的大森林中，老师精辟的言语点拨，标题的提示，发挥学生的想象力体验不同的动物。真实的动物，但能音乐感受到。视听，描绘出让人心动的意境和让人心醉的情感。
唱奏主题法。每首音乐作品都有主题，它是乐曲的核心，是乐曲形成和进展的。唱奏主题让学生对作品的风格、特点得以感知，又能亲自体验，记住音乐，体验音乐内涵。如在欣赏《春节序曲》时让一学生演奏主旋律，一学生唱主旋律，体验音乐，达到很好的欣赏目的。
3．音乐欣赏教学中，教师的个人魅力
音乐是一门综合的艺术，要求音乐教师具有良好的专业素质。：吹、拉、弹、唱、说、跳、画等等。每个音乐教师在这能面面俱到，达到很高的境界，但也一窍不通，在互联络，学生知识面逐渐广泛了，对老师的要求也相对提高。在欣赏笛子独奏曲《姑苏行》时，教师能现场演奏全曲或一小段，一边演示一边，学生会提高对音乐的兴趣。又如欣赏二胡曲《空山鸟语》，教师能用二胡演奏，模仿鸟叫声，学生的兴趣也会很高，良好的教学效果。所以教师有良好的专业素质，欣赏课就轻松多了，在学生心目地位也会高出。