学生,如何提高中学数学课堂教学实效性

：教师尊重学生的地位，学生学习活动的组织者、指导者、参与者；教师要“活”用教材，有的独到理解；优化教法和学法；转变教师角色，培养学生的自信心；贯穿德育教育于数学教学中，课堂时间。
词：高中数学；课堂教学；实效性
在我国教育革新初中英语教学论文正以应试教育向素质教育转变的今天，为了在高中数学课堂教学，提高学生的成绩和素质，一些倡议和对策。

一、转变教学方式

教师转变初中数学教学论文教学理念和教学方式，填鸭式教学，不断转变初中数学教学论文教学策略教学论文吸引学生，引导学生观察理由、理由、理由、探究理由和解决理由，回到实践中验证的正确性这一完整的，知识的讲解，这样利于革新精神和实践能力的培养，更于数学兴趣的培养，学生的学习兴趣是以学的好坏来确定的，有的学生数学差，对其的是逃避的方式，教师的耐心、细心和教学策略教学论文的转化，才能以根本上解决理由，使学生形成良好的学习氛围，做到让课堂教学焕发生命活力。

二、转变教师角色

教师要爱学生，做“教育”，要让学生切实感受到你对他的关爱，愿意将心困惑告诉你，要和他一起面对困难，找到解决理由的途径。轻视学生，要尊重，和学生建立起平等、和谐的联系，学生的良师益友，多赏识学生，让有成就感，学习是乐趣，而负担，做到由原来的被迫学转变为学。

三、培养学生的自信心

循循善诱，对男女同学交往横加干涉，当众批评，要正确引导使形成良好的同学友谊。要成才先成人，激励机制要落到实处，不求人人成功，但求人人进步，每天表扬进步的学生，在教学中要学生良好的心理素质的训练，“大处着眼，小处入手”，并持之以恒，培养学生自尊自信、自控忍耐、坚毅等品格。

四、融德育教育于数学教学中

数学教师，应融德育教育于教学中，试问爱心的人，怎样才能人才，现在的学生有的缺智商，缺动力，他不知道学习目的是，有的学生家境贫寒，父母勒紧裤腰带也不让孩子受苦，这样的学生根本进取心，不思学习，贪图享受，我这样的学生应给予其如何成人的教育，抵制在生活上的攀比之风，把精力到学习上来。

五、深刻理解教材。制订教学

教师以新课标为纲领，认真地去钻研和理解，深入地探讨和浅析教材内容，教师要创造性的用教材，要在使用教材的中融入的独到见解，要对教材知识重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计成活生生的、多彩的课来，地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。学生学习成绩是有显著差距的，同样的内容，不同的学校、不同的学生，制订的教学就不同。

六、教师课堂时间

课堂教学时间有限，高效，教师要在上课铃响后开始上课，不延误。在下课铃响后下课，不拖拉。分配课上时间。开课阶段承上启下2分钟，结果阶段画龙点睛3分钟；课本阶段40分钟，讲解12分钟，交流、探究、训练22分钟，强化巩固6分钟。新课标和学生的精心设计教学点，每个教学点有清楚可操作教学。知识点、能力点、非智力因素点应、明确、到位，教学容量。
一是教师输出的信息量应围绕取舍，以保证信息有的教学时间；二是训练量围绕设计训练的内容和形式，典型性、类型性，避开。三是活动量，师生双边活动，学生多边活动要，教师启发引导，激发学生思维。教学效率“五看”：一看教学时间率，有80％的时间；二看教师输出信息的接受率，有80％被学生接受；三看教学达成率，80％的达成；四看课堂发动率，有80％的学生发动；五看教学内容的设置紧靠高考分数80％的题。
科学选择提问内容。理由设置要难度适中有深思小学英语教学论文价值，考虑学生实际。提问要有至少几十秒钟的学生深思小学英语教学论文时间。理由的难易度去选择不同层次的学生去回答。优化板书，要提纲挈领，善用多媒体教学手段，对的确需板书且又量大的内容要多媒体将展示的内容投放出来，减少板书的时间。提倡“猜想一尝试一质疑一验iiE--归纳”的教学方式，多让学生合作探讨。
总之，发挥教师自身个性优点，正确处理教师主导作用和学生地位的矛盾，数学课能让学生的知识、技能、的思想策略教学论文全面的训练，能力的培养，思维的提高。
在高中阶段的教师，教育学生就像的孩子一样全身心地去关爱，全身心地去管理，全身心地去培养，比如经常给讲些家庭教育与社会进展的联系，学生的思想境界与学习环境的联系，人生观与学生的理想的联系等等，那么，学生们有了这样的耳濡目染，渐渐将的心境纳入到了学习的轨道上来，以而也使学生在轻松的学习氛围中，对数学学习产生浓厚的兴趣，那么你的学生的数学学习能力就会增强，会的人，的人才。
(作者单位陕西省安康市石泉县石泉中学)