教师,体育,体育课堂伤害事故形成与防范

【摘 要】教师要有强烈的责任心，规范教学教法，提高专业，严格课堂纪律，加强组织管理，发挥体育骨干的作用，避开体育课堂伤害事故的发生
【词】体育课堂；伤害事故；规范；组织管理
本人以事体育教学工作已有二十余年，亲身过个别学生在体育课伤害事故，也听到过不少同行谈起教学中曾发生过的伤害事故，轻则影响学生学习，重则使学生致残，死亡。在近些年里，好多体育教师谈及体育课堂伤害事故，已是头疼至极，颇有“谈虎色变”的味道。在社会的压力下，不得不采取消极的逃避态度，对已出现意外事故的教材（如体操、支撑跳跃、投掷等项目），干脆放弃不上，改上选用教材，这显然是取的错误做法。
我多年的经验总结出造成体育意外伤害事故的理由有五点：①教师责任心不强；②教师专业偏低；③教法不得当；④课堂组织纪律松散；⑤场地或体育设备有隐患。事故一旦发生，不论理由，责任落在教师这一边。，面对体育意外伤害事故，因噎废食，只要采取的防范措施，就能的减少和防止事故的发生，防范措施有：

一、以自身做起，教师要有强烈的责任心

教师要有很高的师德修养，要有的责任心。，要热爱体育事业。责任心不强，思想觉悟不高，思想认识会导致体育意外事故的发生。，体育教师要在很高的师德修养、的责任心、热爱体育事业的下，还要热爱学生。课前，做好准备工作，保证体育运动场地平坦，无障碍，体育设施无不安全因素有着等等，这些就能教师的责任心。

二、规范教学教法，提高专业

教师教学策略论文范文不当，讲解要领不清，示范动作不规范，教学能力不强，组织能力太差等等，导致事故发生的理由。体育教师若不经常提高的专业，不断地充实，教法就会显得陈旧，讲解不清，示范不规范就会让学生感觉一头雾水，无以着手，这样就很出现伤害事故。，体育教师要虚心学习，把先进的教学教法运用到教学中，做到多学多练，不断提高的业务。

三、要严格课堂纪律，加强组织管理

体育意外事故的发生有一是课堂纪律松散，保护措施不当，学生之间开玩笑或不按要求练习，擅自做学过的动作造成的。如在支撑跳跃教学中，场地布置不，教师保护策略论文范文不得当，讲解示范不清楚，组织混乱，学生不按练习，争抢乱跳都很出现伤害事故。再如推铅球教学中，组织不严谨，学生不按教师要求的乱拿乱推，个别学生按教师所规定的位置站立，出现乱跑乱动的现象，这样就发生砸伤事故。，在上易发生体育事故的项目时，更应加强课堂组织管理，在准备要讲明要害，举出意外伤害事故的典型事例，时刻提醒学生，以而防止意外事故的发生。

四、发挥体育骨干的作用

在铅球、铁饼、标、支撑跳跃和技艺等项目的教学中，班级学生人数多，一般分组练习法，教师巡回指导时，指定体育骨干担任各小组组长，负责该组的组织纪律，担任各组的保护、等任务。小组长是认真、负责、素质优秀且具有组织能力的学生，并要有教师的课前培训，能胜任者方可担任。

五、教学内容，学生，分组

每节课的教学内容要搭配，场地设施，尽可能将易出现事故的教材和相对较为安全的教材放在同一节课，比如铅球教学，再搭配上安排篮球运动运、传球，分组可按男、女生分组，在练习和学习中互相交错，可“等级”调整法，在铅球学习中，可将掌握动作要领快的分为一级，较好的分为二级，差得分为，等级竞争，一等的同学轮换为篮球传球练习组中，这样能地防止意外事故的发生，能激发学生学习的兴趣。

六、教师指导要恰当，站位要

一般在分组练习中，教师可学生练习时有着的理由巡回指导，要选择最的位置，面观全局，及时纠正错误的动作，如某一小组出现组织、纪律等理由，教师要及时出现并指导，这样既杜绝不安全隐患，也将学生的“不安分”念头消灭在萌芽，再强调小组长认真督促练习，以便及时理由，及时处理。
综上所述，体育教师只要有师德修养、强烈的责任心及事业心，热爱本职工作，不但避开体育课堂事故的发生，还将每一节课上得有声有色，使学生产生浓厚的兴趣，达到锻炼身体的目的，完成好教学任务。
文献：
《体育与健康》