新《课标》中《数学史选讲》浅析与探讨

《数学史选讲》是普通高中数学课程标准规定的选修内容,也是第一次将数学史纳入高中数学课程进行学习。本文主要针对《数学课程标准》中规定的《数学史选讲》内容,从两个方面归纳并进行了较为系统的分析,并结合具体实例阐述开设《数学史选讲》的重要意义,特别是数学史在数学教育中对学生思想教育的途径进行了具体的论述和说明。通过调查问卷形式对高中数学教师数学史素养进行了较为系统地调查和分析。通过自己的教学实践设计了一堂《数学史选讲》的课例,即《天才数学家——阿贝尔》的教学设计。最后对《数学史选讲》教材的编写及教学提出了若干建议。指出其中要留意学生的学习实际和与数学教材内容联系,要留意我国古代数学家的成就和贡献,留意数学文化的作用和传播,并对如何有利于教师讲授和学生学习等各个方面提出了自己的意见和建议。【关键词】：新《数学课程标准》数学史数学教育
【论文提纲】：中文摘要3前言31新《课标》中《数学史选讲》内容的分析3-101.1内容与要求4-71.2说明与建议7-81.3结合教育研究的理论进行综合分析8-102关于数学教师数学史素养的调查与分析10-122.1调查对象和调查目的102.2调查研究方法102.3对收回的试卷借助Excel进行了统计处理10-122.4分析与讨论122.5几点建议123中学数学史教学案例设计12-154《数学史选讲》的教学建议15-184.1教学安排建议15-164.2对《数学史选讲》的意见和建议16-185结束语18英文摘要18参考文献18-20