模具,教学,中职机械《模具制造技术》人才培养

：模具行业对人才能力的培养要求，优化课程设计和教学内容，推行模块教学，强化实训教学，好的效果。
词：中职；模具专业；教学实践

高新技术产业的进展，模具行业对模具技术人员的素质和能力要求越来越高．现阶段在模具专业人才的培养方式上有着两大误区：一是重论述，轻实践；二是教学与生产岗位脱节，导致学生毕业后还接受工厂较长时间的再培训，延缓了上岗的时间。面对模具制造业对“零距离”运用型人才的迫切需求，应优化课程系统、教学内容和教学策略论文范文，探讨与实践。

一、革新培养方式，确立培养

思想观念的转变是根本性的转变。要专业教学革新，就要以教育思想、观念革新为先导，摒弃传统的教学理念和策略论文范文，把论述与实践、教学与生产紧密地，确立正确的培养和培养方式。一是“引进来”， 以专业教师、省市模具行业知名专家和大型模具厂家代表的倡议和意见，来指导专业的进展方向。培养案例、教学计划，实训基地、师资队伍、教材建设；二是“走出去”， 组织专业教师到兄弟学校、多个模具厂家现场参观考察，中职模具专业的办学特点、岗位能力、要素和岗位需求情况；三是“再总结”， 组织教师对中职教育与普通专科教育在办学性质、培养、教学内容、课程设置等讨论，弄清专业的定位。中职教育特殊的内涵和特点，既把它办成高职教育的“压缩饼干”，也把它办成中学教育的“延伸”，要模具专业技术领域和职业岗位的要求，培养论述知识适度，技术运用能力强，服务于生产、建设、管理线的技术运用性人才。学生动手能力强应是中职教育的显着特点，应以“对准岗位设课程，对准实践抓教学”的思路来设计学生的知识、能力、素质结构和培养案例，切实优化课程设置、教学内容、教学策略论文范文等，建立良好的中职人才特点培养方式。

二、优化课程设计，构建教学系统

(一)优化课程设计

模具专业培养要求，以课程内容的性、学生综合能力的进展和生产岗位的，认真调查、专家认证，在教学计划、课程设置、教学内容及教学质量评价系统等做调整与改善，减少课程上的论述，将论述知识有机地融人到实践教学中去。 在教学计划的安排上，将论述课与实践课的比例由原来的1∶0.8调到1∶1，加大实践教学。在质量评价中，实践课与论述课同等对待，实践技能考核不及格的应延缓毕业，保证优化课程的落实。

(二)推行模块教学

模具技术的进展对模具行业技术人员的素质和能力了更高的要求，在教学内容上出模具专业内涵的多样化和技术进展要求。应了“先学论述再实践实习”的传统教学策略论文范文，推行模块式教学策略论文范文，把能力培养贯穿于教学的始终，把知识的传授与技能的培养紧密。将整个教学内容分为两大模块，即教学内容模块和综合能力模块。模块确定后，对每一模块又要求，这样，专业性显著增强．学生对专业学习目的更为明确，学习的积极性大大提高。
(1)模具设计模块的要求：能运用常规设计手段和专业模具设计软件中等复杂的冲压模具、塑料模具设计。
(2)模具制造模块的要求：①普通机械加工模块。能熟练地编写模具零件加工工艺．并能熟练地使用普通机床加工出合格的模具零件；②数控编程加工模块：能熟练地使用和编写数控加工程序，并能熟练地操纵数控机床加工出合格的模具零件；③模具特种加工模块：能地选择电极，并能熟练地使用电火花成形机床及线切割机床加工出合格的模具零件；④模具装配调整模块：熟悉模具装配、试模、调整及维修的全，能熟练地使用模具钳工常用机械设备、辅助设备和相应的工装、工具模具装配，在现场浅析、处理模具加工与装配工艺理由的能力。
为提高学生的综合能力，应专门设计职业综合能力模块，启发式、讨论式、案例式、现场教学等方式，提高学生的综合素质能力，以模具专业内涵的多样化和模具行业就业技术进展的要求。学生毕业后能以事模具设计、模具生产管理及模具企业管理工作。

(三)强化实践教学 

转变教学策略论文范文变单一“灌输式”为现场教学、案例式教学、讨论启发式教学．在模具实习实训场地教学。使学生对所讲述内容有完全的和的认识，促使学生将所学论述与实践紧密地．以实践巩固论述，以论述指导实践，职业技能鉴定训练，使学生训练、经过考核考试相应的职业资格证书。在训练中，采取“三层次”的实训教学法；即技能训练、专业技能训练、综合能力训练。三个层次循序渐进．由简单到复杂，由单项操作训练到综合系统设计。每—层次都贴近工厂工程实际。，技能操作实训让学生在初步掌握机械加工论述知识后，在教师的指导下的多种实训，普通机械加工(铣、磨、钻、车、刨)、模具特种加工(线切割、电火花)，实训，使学生能独立使用上述加工方式加工出合格的模具零件和产品．在实训中以工厂的标准和要求对学生管理，使学生在掌握技术的，也了岗前培训，毕业时能独立操作，做到“零距离”上岗。

三、加强师资建设，落实工作

师资队伍建设和实训基地建设是搞好教学的必要条件和教学革新顺利的保证，应加大力度，保证两项建设的落实到位。一是加强师资队伍建设，改善师资队伍结构。要培养造就一大批高素质的新型劳动者和模具人才，就有一支职业道德高，业务精通，专业技能过硬的师资队伍。培训、引进、聘用等方式，建成一支适应形势进展和专业结构的“双师型”教师队伍，教学的；二是加强实训基地建设。实训基地建设是实践教学的场所，实训基地建设的好与差，影响到人才培养质量的高与低，应把基地建设专业建设的大事来抓。，我校共资金1000多万元用于实训设备和基地建设。建有实训大楼，有数控、特种加工、机加工、钳工、焊工、注塑实训等。配有档次较高的加工中心和数控车、铣、磨、线切割等加工设备100余台和模具设计专用机房3个。还校企合作办学的形式将富士康集团鸿准模具等12家大型企业我校固定的实习基地、每年可接纳实习生400余人。这些企业参与教学计划和培养案例的制订，为学生现场教学与实习场所，安排有实践经验的工程技术人员担任教师，学生在企业学到了技术，了锻炼，了“双赢”的。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。社会的进步对模具人才了更高的要求，为适应市场的需求，中职教育应优化教学、模块教学、强化实训，培养出高素质的模具专业人才。