考查,学生,2012年中考数学精细化备考倡议与深思

九年级是义务教育学段的出口。对于数学学科，各校都强调为不同的学生奠定不同的，要大面积提高教学质量，用多种方式策略论文范化训练，查漏补缺，提高学生搜集和处理信息的能力、新知识的能力和浅析解决理由的能力。数学老师能否科学地抓好中考数学备考，会影响体复习备考的效益，还会给班集体、学生、家长乃至社会深远的影响。，数学精细化备考是科学的态度，是“减负”“增效”的途径，更是中考数学提分的金钥匙。
2012年河南中考数学试题走势展望
一、命题的指导思想将新课标精神。《全日制义务教育数学课程标准》和《河南中考检测与》是河南中考命题的，2012年中考中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”试题所占比例会和2011年接近,可能增加常规作图与证明的试题。的是，课标修订稿的出笼，地区已经对中考了的修改，这对2012年考试内容影响不大。2012年的指导思想仍然是“狠抓，，渗透思想，能力，强调运用，革新”。
二、命制中考试卷还将三个“于”。这三个“于”为：于数学教学，全面落实《全日制义务教育数学课程标准》所设立的课程；于转变学生的数学学习方式，提高学习效率；于高中阶段学校综合评价学生数学学习情况。
三、试卷的结构保持相对稳定，题型、题量不会有大的变化。试卷结构仍以选择题、填空题、解答题为主。解答题中档题的数量不会减少，开放题、探究题、操作题、信息题、实际运用题分类讨论题等仍是命题的热点。
四、解答题的立意设计考查能力。今年将最大限度地压缩以纯知识考查为主的试题，让能力立意的试题主导试卷的走向。试卷的难度呈阶梯状分布，有难度的试题如的高考压轴题设置，将大题分解为台阶式小题供学生作答，不会出现偏题、怪题。
五、试题展望。多年对数学中考试卷的浅析，我的深思如下：实数相反数、倒数及科学记数法考的几率仍然很大，至少有一道大题是关于统计、概率的。有关整式、分式的运算不超过三步；不单独考查升幂、降幂、添括号。可能考查“最简二次根式”的，不会出专门考查分母有理化的试题，但在二次根式的运算（除式中只含二次根式）时，要求学生将结果化简。一元二次方程二次项系数不出现字母；解可化为一元一次方程的分式方程分式不超过两个。以往，对“实数的运算”“代数式（‘分式’与‘二次根式’）的运算”和“解方程”是交查的。对“因式分解”还考查，而《全日制义务教育数学课程标准》要求“会用提公因式法和公式法简单的因式分解”，今年在填空题中出现“因式分解”呢？“二元一次方程组”和“一元一次不等式”曾经是解决实际理由的利器，今年出现依靠“分式方程”解决的运用题呢？理由值得深思。对“线段、角、平行线”的考查要融入其他理由中，对“三角形”和“特殊四边形”的考查占有的地位，今年可能对“等边三角形”的考查，减少对“梯形”的考查。对于“三角函数”的运用，学生还练习和感受。对于“圆”，除了“圆周角与圆心角之间的联系”和“计算弧长及扇形的面积”，其他考查并不多。近年来多对“三视图”考查，2012年仍不大会考查“视点、视角、盲区”，但有可能增加对“展开与折叠”的考查。仍然会考查“运用统计知识与技能，解决简单的实际理由”，且会加大函数模型——“反比例函数”“一次函数”“二次函数”及“三角函数”的考查力度，这些都将是高中阶段继续学习的核心知识点。
2012年中考数学精细化备考倡议
一、贯彻课标落实“四基”（知识、技能、思想和活动经验），理清系统，。近几年河南中考数学试卷起点低，性强，知识覆盖面广。学生“四基”的薄弱导致不清，运算出错解题策略论文范文失误。在备考中，教师要求学生立足课本，回到之中，加强变式教学与训练，对课本典型例题及习题多引申、多探讨，引导学生理清知识系统，建立起初中学段数学知识的网络，做到落实“四基”。
二、随时保持清醒的头脑。备考期间，时间紧，任务多，压力大，要求“快”字当头。这其间，教师更要保持清醒的头脑，随时要深思：我做？我在做？我怎样做？每一复习反思复习效果怎样？我把学生绕晕了，还是使其更清醒呢？我怎样在“让学生多见题的满堂灌”和“引导学生自主学习”之间平衡，以而相对的更好呢？复习中学生的积极性、性怎样调动呢？老师还要对学生细致全面的指导，对其显著进步或隐性进步，不断感悟和深思。
三、明晰近两年学生在中考试卷上的失误。这些失误：准确把握、定理或公式的条件及适用范围，缺乏必要的记忆，读不懂题，更谈不上审题；计算能力弱，简单的计算出现错误，影响思维与结果；数学语言素养低，推理不规范、不完整、不严密，缺少；书写不清晰、混乱，涂改液多处出现，答题卡的空间导致扫描不清等；只猜测而不说理或论证，分类讨论时图形画不完整，作图能力差；答题时间分配不，大学生根本做完，做完的也时间检查等。明晰了上述失误，对于如何降低学生答题的失误也就清楚了。
四、精细化备考的要求为“三抓、四化、五过关”。“三抓”：抓的理解、掌握，抓公式、定理的熟练运用，抓技能的训练。“四化”：知识系统化，策略论文范文牢固化，解题规范化，繁难题目简单化。“五过关”：核心要过关，教材中典型例题要过关，技能技艺要过关（是计算、解方程、解不等式、待定系数法），简单的几何理由要过关（是三角形全等与、平行四边形、梯形），简单实际运用理由的建模思想策略论文范文要过关。
五、时间安排为三轮备考制。致时间为学期开学到4月25日左右，致时间为4月26日到5月28日左右，致时间为5月29日到6月21日左右。
轮备考要“低起点、多归纳、快反馈”，做好“保本”工作，提高中考的及格率和平均分。知识系统去串教材,把各册书同类内容统一讲解,回顾好知识背景,抓住、定理叙述词。引导学生对复习内容文字语言、图形语言、符号语言之间的转化。在几何复习中要出中考必备的“图形”；在代数复习中要引导学生找出理由中描述的数量联系的词，并联系式之间的运算，进而新的联系。引导学生梳理知识点，对的各知识点归纳整理，给学生清晰的、完整的、有机的知识系统。对教材内容归类,用好例题, 浅析例题结构特点,归纳解题思路、策略论文范文,为例题的迁移做好准备。对难点理由，要引导学生出题目的特点，如对“函数”学习要“对应与定义，运动与特点，图形与策略论文范文”，对“圆”学习的“四个条件反射”——“弦与垂径，角与弧，直径与直角，切线与垂直”。一轮备考的课型为：展示→理由出示→学生解答→师生总结→策略论文范文提炼→例题变式。
轮备考要解决学生死学、成绩提高慢的现象（如见过的题不会做，质同形不同的题不会做，独立深入深思的题不会做等），推动学生解题能力的进展，提高优秀率。此轮对思维反思和拓展。教师要引导学生揣摩命题人的命题意图，尝试出题。让学生用“联系”的深思，理由中和理由间的数量、图形联系，运用转化的思想指导解题。在遇到新理由时，还要引导学生深思：题我见过吗？它的一我见过吗？过去见过的题是怎样解决的？要“回到过去”“回到定义”。对典型理由，要以多角度、多侧面去浅析、解决，的规律、策略论文范文，增强学生的应变能力，提高学生的答题速度和质量。二轮备考的课型为：创设情境→展示生解→辨别正误→交流讨论→反思。
轮备考以学生的全真练兵为主，老师应对中考复习的质量考查，对学生掌握考试对策（如考试心态的调整，解题的确定，解题速度的把握，演草纸的使用，解题后检查的对策）考查，理由及时讲评，并辅以专项训练，及时解决理由。模拟卷要按规定时间及评分规范完成，批阅要及时，评分要严格。老师要对模拟试卷心中有数：考了哪些知识点，是以方式出现的？考查了哪几种数学思想策略论文范文和思维能力？设置了哪些思维障碍？讲评时，要揭示命题人的出题心理和考生的答题心理，忌面面俱到，忌蜻蜓点水，忌就题论题。认真归纳学生知识的遗漏点，浅析学生做错的理由，探讨解决的策略论文范文。规范训练，务必纠正学生答题不良习惯。遇到疑难理由，要“能写即写”，先解决会的，能写几步就写几步。
2012年中考数学精细化备考的深思
一、学校、数学老师、班主任、学生和家长的协作。这几方如何协作才能使中考数学精细化备考更加，是大家要深思的理由。有一点是不变的，在爱学生、关心学生的，要让学生感觉到严厉；批评学生、惩罚学生时，要让学生感受到关爱。
二、如何突破综合解答题难关？策略论文范文，但切合各班学生全体实际的策略论文范文并不好总结，这老师们要深思的理由。在解答综合题时，老师要明确一点：讲题的是学生，在讲题前以做题的角度去揣摩，还要以学生做题的角度去深思，更要以命题者的角度去审视题目。这样，才能最大限度地习题的价值，提高讲题的效率。
所提的浅析和备考倡议，有不完善充实的地方，希望大家及时并深思。送给同行们几句话：题目堂堂练，中档题目多变变。难题少见面，革新开放练。运用理由找化归，融会贯通最。