同学们,美感,利用现代化教育手段进行思想政治教学

：美感教育特殊的教育范畴，对于推动青少年身心健康成长，培养和启迪具有正确的审美能力、高尚情操等起着十分独特的作用，政治课教学中现代化电化教学手段渗透美感教育，是个崭新领域，有待于思想政治教育工作者的奋进和探讨。

一、电教手段直现美的

美的来源直观。黑格尔在《美学》中“是美的母体”。美感教育离不开，离开对视觉的直观刺激，美感教育必定论文是虚无的。在政治课教学中现代化的电教手段展现鲜明是渗透美感教育的必由之路。
在讲授初一思想政治“伟大祖国”这一课时，为激发同学们强烈的爱国主义情感，培养高尚的道德情操，增强对美的感悟能力，我以美感教育的感性认识角度来设计这一节课。伴柔美、悠扬的旋律，一幅幅画面录像呈现在同学们的眼前，风光明媚、秀甲天下的桂林山水；天蓝水澈、野趣盎然的九寨沟；气势恢宏、人杰地灵的东岳泰山；波光粼粼、水美鱼肥的太湖美景……同学们一阵阵惊喜赞叹，陶醉于伟大祖国美丽的大自然风光中，爱国主义情感激荡胸襟，美的情致油生。现代电教手段在政治课教学中渗透美感教育，让同学们在美的情境中净化纯真的心灵，在美的氛围里升华质朴的思想。政治课教学中电教手段展现鲜明，营造审美意境，一使同学们深入地掌握课本知识，增强德育功能；另一让学生在审美中，提高审美情趣，增强美感领悟能力。

二、电教手段感悟美的声律

美的感受、美感教育是个多维体、全方位的感知。直观美感教育的起点必定论文要向广阔处拓展，向纵深处深入。对听觉系统而言，感受美的只能是声律美，尤其体现为音乐美。现代化音响系统政治课课堂无疑为教学情趣的渲染、审美情感的激发、声律美的感悟起着极其的媒介作用。
在初一思想政治“集体力量大”这一课教学中，为了营造团结向上，众志成城的教学情境，我选择了音乐导入的手法。我用ＶＣＤ影碟光盘播放了流行歌曲《众人划桨开大船》，激昂的旋律，跃动的音符，同学们在情感上达到共鸣，在音乐美的情境中陶冶。同学们教学情境，我也因势利导地引入正课。在教学中讲述“团结力量”理由时，我又影碟机播放了一首ＭＴＶ《团结力量》。明晰的画面、铿锵的节奏、气势磅礴的主题，加深了同学们对课文知识结构的理解，在雄浑的音乐意境中领略手手相连、心心相映的崇高美。
政治课要有感召力具有感染力，具有感染力渲染音乐美的教学情境。在政治课教学中运用现代音响系统拓展了学生音乐美感的欣赏和感悟能力，增强了政治课的感染力，使德育和美育有机地统

一、在道德感化中熏陶美的情趣，在美的境界里陶冶美的心灵。

三、电教手段剖析美的结构

美感的欣赏力、理解力和创造力个人成长不断和逐渐积淀，美感教育必定论文由感性领悟进展到理性剖析。浅析美的结构是理解美感教育不断深化的体现。现代化电教手段在政治课教学中剖析美感生成的主客体结构起着极的负载作用。运用电教手段，在理性剖析层面上，一理解审美的自然属性，社会背景和内在结构；另一理清同学们审美心理结构，激发更深层的审美愉悦感，使美感教育达到更高阶段。
在初二思想政治“奴隶社会科学文化成就”这一课的讲述中，为了使同学们对奴隶文化成就有主观地认识，我以激发同学们的审美情感入手，用投影器放映了古希腊雕塑精品《断臂维纳斯》的图片。同学们掩饰不了失望的神情，显然相应的审美底蕴，找到美感支点。我及时录像向同学们强调古希腊审美“美的表象呈现人的光辉”。法国罗丹在《艺术论》中强调：“维纳斯惊人的美不媚俗，而清俊的面庞下女性的自尊，人格的高贵。维纳斯的作用毕业论文对历史而言不亚于《人权宣言》。”同学们维纳斯塑像的内在结构和历史背景后面又重新注目于图片。我接着向同学们浅析审美心理结构，美无限和有限的统一，残缺和完美的辩证，美赏，想。维纳斯臂断了，残缺了，但却给人了的想象余地，残缺的维纳斯在同学们审美心理中完善。我用录像播放了多组艺术家重塑双臂的维纳斯，冷峻的、沉思的、羞涩的、行动的……一千个欣赏者就有一千个心目维纳斯。现代化电教手段对美感结构的浅析让同学们由被动的美的欣赏者进展为美的者和美的创造者，更深入地感受美的情致。

四、电教手段体味美的神韵

美的神韵是内涵与形式创造出来的有机结构的灵魂，是审美情境最高境界。神韵在美的意境中具有含蓄性、联想性、无限性、象征性等特点。在政治课美感教育的协助下，在优美音律、鲜明中，美的神韵飘出。