学生,英语,“以学生为主体”英语教学方式探讨

在素质教育的今天，培养学生的良好学习习惯、观察能力、动手能力、思维能力，激发学习的兴趣和强烈的求知欲，的作用小学数学教学论文。在英语教学中要提高学生的英语素养，英语教学应与学生的生活实践紧密地，组织学生开展探讨性、探讨性的学习活动，学生是学习的主人，教师的作用学生学习英语的组织者、引导者和合作者。建立“以学生为”的英语教学方式，使英语学习既于学生打好英语，又于学生形成人格，更于学生去探讨、革新。
究竟怎样建构“以学生为”的英语教学方式呢？下面谈谈我的做法：

一、创设学生自主学习的环境氛围

课堂教学是知识传递的，师生情感交融、人际交往、思想共鸣的。创设和谐的、的、愉悦的课堂教学气氛，是推动初中语文教学论文学生愉快学习英语，提高课堂教学效率的方式。
在教学生掌握现在时的中，为了加深学生对现在时的认识，歌曲与游戏来达到这一目的。先教学生唱“London Bridge” 这首歌，然后游戏的形式边唱边演。由两个学生用手弯成弧形当作伦敦桥，其余的孩子站成一队，以桥下穿过。唱到“My fair lady”时，桥倒下来，抓住学生。合唱时，伦敦桥把他来回摇摆。合唱结束后，游戏继续，直到孩子都抓住为止。由“London Bridge is falling down ”来引出现在时，达到了授新的目的，也增强了教学内容的趣味性，调动了学生的学习积极性，给学生营造了、和谐、宽松的教学环境，以而为学生能自主学习打下了。

二、转变初中数学教学论文教学观念，是开展英语自主学习的

要培养学生英语自主学习能力，要转变初中数学教学论文师生的教学观念。长期的应式教育使得学生过分依赖教师，依赖课本，考试为目的，以而丧失了把握英语学习的机会，禁锢了学生的自主进展。要开发其潜在能力，就转变初中数学教学论文学生的学习观念。要使学生明确，学习英语的目的是为了能使用语言来信息交流，，语言知识转化为语言技能，转化学生语言练习与实践的。，要使学生明白，语言各类信息的载体，充斥着大量的社会知识、自然知识和人文知识，说，学生在学习语言的，知识，以语言运用的。要使学生明确面对的是更加开放、发达的未来社会，用未来的人才标准指导的学习。，要让学生意识到转变初中数学教学论文被动吸收的学习才能提高英语的学习成绩，让学生明白，语言知识与语言能力是相辅相成、互为推动初中语文教学论文的。学生应认识到是学习的主人，自主地选择学习策略教学论文和解决理由的途径，出独立性，而在教师的强行安排下的。

三、优化课堂教学，是开展英语自主学习的主渠道

课堂40分钟是教学的主战场，是学生知识，形成学习对策的途径。要培养学生的英语自主学习能力，应课堂教学，教材，发挥学生的作用，引导学生知识，形成能力。《新课标》对英语教学了“任务型”教学的要求。教师应信任每一位学生，大胆放手让学生独自学习。教师要告知学生的任务和，然后是不断地指导和培养并提高的自主学习能力。引导学生英语自主学习，其教师在备课时，要浅析学生的，激发学生的内在动机。教师在设定任务和设计任务时，认真考虑学生的，要学生的兴趣爱好，生活，能力范围，智能因素，认知能力与学科综合，尤其要学生的能力范围、智能因素、认知能力。当所设计的任务接近学生的语言或略高于学生的语言时，才能激发学生学习的内在动机和积极参与的，以而自主地合作学习，小组分工，以深思小学英语教学论文、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。另外，让学生明白，在学习语言的，知识，以语言运用的。综上所述，教师在课堂活动中应不同的学生课堂的不同阶段，设计出合适的任务，让学生在完成任务的中学习知识并掌握知识的运用，达到知识的内化，促使学生用的方式去理解教材，感知教材，完成任务，以培养学生的英语自主学习能力。

四、多媒体创造语言环境，是开展英语自主学习的辅助手段

英语教学学生交际运用英语的能力，造就英语的语言环境。英语教学的情境参与方式类似于模拟仿真，是由多媒体计算机的某种交互式“现实”的模型，“现实”?一件事、任务或情境。多媒体计算机模拟在英语教学运用的前景十分广阔。它能真实可感的语言学习环境，大大扩展学生们的经验范围。多媒体计算机模拟能人工构造出因时间、环境、财力物理资源所限而出现的真实世界的模型，让学生参与以其他方式体验的活动，如周游世界的风景名胜、扮演导游角色等。将多媒体计算机模拟，尤其是虚拟现实引入课堂，将学生带入在课堂中永远也不会出现的情境之中。

五、优化学习策略教学论文，是培养学生自主学习能力的

英语自主学习能力的培养是达到掌握运用英语的途径，是提高教学质量的。教师应不断地给予指导，学生排除心理障碍，建立信心，提高学习兴趣，改善学习策略教学论文。教师的指导作用组织好课内外活动和指导学生学习英语的策略教学论文，为选材、解疑，学生养成良好的学习习惯和培养自学能力，以而保持高昂的学习积极性。教师对学生的英语自主学习指导可以几：

1.指导学生养成良好的预习习惯

预习是培养学生英语自主学习能力的最的手段。预习实际上是学生综合运用的英语知识，对新的语言感知、浅析、判断、深思小学英语教学论文、理解、记忆的。预习培养学生的观察能力、思维能力、想象能力和理由、浅析理由、解决理由的能力。

2.指导学生养成良好的听课习惯

所谓“听课”，并不只意味着在课堂上守纪律、认真听讲、做好笔记，要求学生调动感官，养成眼、耳、口、手、脑并用的听课习惯。在课堂上要使学生积极深思小学英语教学论文、理解课文、掌握策略教学论文、进展能力、提高技能，以而提高课堂教学效果。

3.指导学生养成及时复习的习惯

课后复习是消化理解，巩固记忆，把所学内容条理化、系统化的；与遗忘作斗争的，是搞好学习的。