岗位,设置岗位,高级,高职院校岗位设置工作理由及对策

为优化人力资源配置，事业单位人事管理的科学化、规范化和制度化，2006年，人事部颁发了《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发[2006]70号)、《(事业单位岗位设置管理试行办法)意见》(国人部发[2006]87号)。2007年5月，人事部、教育部联合下发了《高等学校岗位设置管理的指导意见》，全面启动了高校岗位设置革新初中英语教学论文工作。各高职院校以自身实际情况出发，“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、契约管理”的原则，科学设置各类岗位，确定岗位的结构比例，岗位任职条件及晋升条件。高职院校岗位设置，突破了传统人事管理体制和方式，建立起科学的岗位动态管理、绩效评价和收入分配激励竞争机制，了由“身份管理”到“岗位管理”的转变；建立起能进能出、能上能下、充满活力的用人机制，优化了人力资源配置，对调动学校教职工的积极性和创造性具有作用小学数学教学论文，对学校的可持续进展也具有十分现实的作用小学数学教学论文。
高职院校岗位设置的作用小学数学教学论文
1岗位设置是深化高职院校人事制度革新初中英语教学论文、转换用人机制的内在要求
下发的《深化干部人事制度革新初中英语教学论文纲要》和《关于加强人才工作的决定》等文件都明确，事业单位人事制度革新初中英语教学论文要以推行聘用制度和岗位管理制度为，建立各类事业单位特点的人事管理制度，推动初中语文教学论文由“固定用人”向“合同用人”、由“身份管理”向“岗位管理”的转变。人事部、教育部下发的《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》和广东省、深圳市的岗位设置管理意见都明确要求，要在高校开展岗位设置管理工作，建立岗位管理制度。这一系列的连续政策是各高职院校要贯彻落实深化干部人事制度革新初中英语教学论文要求和加强人才队伍建设的举措，高职院校人事管理制度的重大革新初中英语教学论文，是由“身份管理”向“岗位管理”迈进的，是制度革新和政策调整。
2岗位设置是高职院校收入分配制度革新初中英语教学论文、建立绩效工资制度的迫切
高职院校收入分配革新初中英语教学论文的核心是建立本单位实际情况的收入分配制度，岗位绩效的激励功能，建立岗位绩效工资制，逐步形成一整套科学规范的收入分配制度。2006年人事部、财政部等部门联合下发了《关于印发事业单位工作人员收入分配革新初中英语教学论文案例的通知》和《事业单位工作人员收入分配革新初中英语教学论文办法》等文件，明确规定在完成岗位设置和岗位聘用，专业技术人员暂按所聘职务对应岗位的最低等级套改岗位工资，待完成规范的岗位设置和岗位聘用并经核准后，再按确定的岗位执行相应的岗位工资标准。也说，在被认定完成岗位设置和岗位聘用前，专业技术人员的工资只能套到对应岗位工资的最低等级。被认定完成规范的岗位设置和岗位聘用后，才能所聘岗位的等级确定相应的岗位工资待遇。2009年，国务院总理温家宝在国务院常务会议上明确表示，我国的事业单位将于2010年起全面绩效工资。绩效工资高职院校工资构成中活的，是高职院校具有自主分配权的工作人员的收入，给人事管理体制和思想变革。，了岗位设置管理工作，才能确保收入分配制度革新初中英语教学论文落实到位，才能顺利推进绩效工资制度，教职工的薪酬与岗位职责、工作业绩、实际贡献等挂钩。
二深化高职院校岗位设置工作中有着的理由
1事业编工作人员养老保险制度未及时出台，使“身份管理”向“岗位管理”的转变停留在表层
人事制度革新初中英语教学论文的深入，革新初中英语教学论文已触及深层次的矛盾，岗位设置管理实践中，事业单位工作人员养老保险理由逐渐显现出来。现在，企业人员的养老保险机制日趋完善，参保率、社保联系转接等都有较快的提升和改善，为在多种市场经济、多渠道就业的劳动者了的社会保障。，事业单位工作人员缴纳养老保险。岗位设置管理革新初中英语教学论文，推行岗位管理，规范岗位设置，竞聘上岗，完善考核奖惩，实行合同管理，事业单位工作人员以身份、编制为特点的“铁饭碗”被，失业已经该是论述推定，现实理由。因未购买养老保险，是在解聘事业编教师时极易引发劳动争议和诉讼，导致解聘教师，限制了教师的流动，制约了岗位设置革新初中英语教学论文的深入推进。“出口”不畅已经事业单位又好又快进展的瓶颈理由。
2事业编岗位数的静态管理，导致岗位数，制约了各高职院校可持续进展
高职院校的编制管理，其机构规格、编制规模，上是相对静态的管理方式，一般是调整一次，会多年变化，监督与反馈机制较弱。，导致财政供养与事业进展规模出现脱节，相应的管理机制以某种上讲，要么是管得过死，编制，超编用人，财政供养不到位；要么是管得过松，长期在编不在岗，财政供养还包吃空饷，发挥高职院校教职工培养人才的积极性。“上了规模，解决不了编制”、“解决了编制，规模又发生了变化”，有时“既成事实”就成了事业进展的另拖累。
3高级岗位数紧张，导致待聘人数急剧攀升，制约了优秀人才的成长
示范性高职院校、骨干高职院校经济比较发达的沿海地区高职院校，拥有高级职称的人数较多，在首次岗位设置聘用时，就会造成高级岗位数紧张。岗位设置文件规定，首聘时拥有职称的人员至少都能聘在对应等级岗位的最低等级，导致单位的高级剩余岗位数寥寥无几。学校的不断进展，规模的不断扩大，人才的不断聚集，使岗位调整与聘用的压力空前，矛盾。近年来，各高职院校新进人员学历要求为探讨生，学位要求为博士，且学术都较强，每年申报评审高级职称的人员众多，年龄层次趋于年轻化，而现有的职称评审文件有依然是十几年前更早的，其条件的设置已不合时宜，要求相对较低，导致每年评审的人员都不少，而每年减退的高级岗位人员为数不多，进大于出的局面使本来就紧张的职数更加告急，势必造成待聘人数增加，加大了评聘矛盾，使人产生想聘就得熬年限的消极思想，以而极大的挫伤了优秀人员及年轻教师的士气和积极性，制约了年轻人的成长，也极有可能造成优秀人才的流失。
完善高职院校岗位设置工作的对策
1出台事业编工作人员养老保险制度，保证岗位设置工作深入
出台和建立完善的养老保险制度，事业单位工作人员的“出口”才能顺畅，才能作用小学数学教学论文上的合同管理、岗位管理。，深圳市正在建立与岗位管理制度相适应的事业单位工作人员的社会保障制度。按“老人老办法、新人新制度”的原则，即在《深圳市事业单位岗位设置管理案例》前的在编在岗人员过渡聘用后仍实行原退休养老保障制度，案例印发后常设岗位(事业编的在编工作人员)招聘的新进人员，统一试行以社会养老保险和职业年金制为内容的社会养老保障制度，为深化岗位设置管理革新初中英语教学论文
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了政策和制度保障。
2建立事业编岗位数的动态调整机制，保障各高职院校向更高迈进
高职院校岗位设置管理工作深化的要求，缓解高级岗位数紧张理由，力求事业编岗位数的动态化调整，建立和上级主管编制部门的反馈机制，适时调整编制资源配置。以深圳信息职业技术学院为例，2012年拟招生6000人，在校生规模将达到12000人。，该校的事业编人员编制仍按在校生6458人核定，如不及时调整编制，就会导致编制与现实脱节，不利于高层次人才的引进，不利于岗位设置革新初中英语教学论文向纵深推进。，积极与上级编制部门沟通协调，实事求是的原则，重新核定了事业编工作人员编制数量，建立起动态化编制调整机制，以利于学校的可持续进展。
3统筹用好现有高级岗位数，确保优秀人才和专业协调进展
高职院校高级专业技术人员正高级较少，副高级较多。但岗位设置文件对正高级、副高级的岗位比例有严格的制约小学语文教学论文，突破。，在上级人事部门核定的指标范围内，如何高效率统筹好现有高级岗位数值得深入探讨。为了做好岗位设置工作，高职院校应好现有高级岗位数，不、不滥用。在不突破上级部门专业技术制约小学语文教学论文比例的条件下，对于副高级岗位数用的现实情况，借用正高级岗位数来解决副高级岗位数紧缺的理由，即高职院校高级岗位数打通使用来缓解副高级岗位数用的矛盾。
，高职院校专业进展的不平衡，各二级学院的师资队伍和办学规模也不尽相同，搞一刀切，不切实际。应各二级学院的建设规模和专业进展方向，给予相应的岗位数量和结构比例。对骨干校专业、省级示范校专业及学校特点专业的建设在政策上应倾斜。
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