实验,学生,把握教材特点 提高实验水平

【】实验在物理课的教学中具有十分的作用小学数学教学论文，中学物理新课程标准对教学实验了新的要求，了实验在教学地位和作用。熟悉和把握新教材，围绕教材的内容和特点优化实验教学是提高物理教学的任务，了。
【词】初中物理，实验教学，特点，策略教学论文
新的初中物理课程标准：初中物理教学要以观察、实验为，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，学习兴趣都有替代的作用。在教学中要加强演示实验和学生实验。，我以努力。

1.把握教材特点，挖掘实验因素

新教材非常实验，实验引入，规律，实验检验猜想，进展知识，实验培养兴趣和能力，了初中物理教学以实验为的特点。
1.1 设立实验标题，了实验地位，教材大章节的课文中，都设置了标有“实验”标题的内容，用与课文不同的字体印刷，非常醒目。师生一看便知道实验。这些实验了大纲中规定的演示实验，增加了学生在课堂上的简单实验。粗略统计，两册新课本的必学内容中，共设置了68个实验小标题，130个实验。绝数是学习物理和规律的探讨性实验，实验策略教学论文简单，器材易得。经过努力，绝数学生随堂实验，这就为加强实验教学开创了新途径。
1.2 增加加强了课外小实验、小制作的比例。课外小实验、小制作对培养学生的实践能力和创造性，进展学生的爱好和特长有作用。新课本加强了课外小实验、小制作。粗略统计，两册新课本编写进了50个课外小实验、小制作。
1.3 实验题数量增加，题材有趣。让学生简单的实验观察现象，并运用所学知识做出解释，培养学生实践解决理由的态度，养成观察、勤于深思小学英语教学论文的习惯和树立实践的科学，提高运用知识的能力。新课本的实验题比例增加。对于课本实验题，要求学生要在观察、实验的上，实际观察的结果做出回答，而靠想象、想当然地做练习。，还把课本中让学生做实验的练习题也改成了实验题。课文中还设置了有趣的实验，课文开始有个大问号“？”，“？”后面用有趣的现象、实验或小故事引入课题，激发学生学习兴趣。
1.4 每节课后的实验能使学生加深理解。新课本节后的“想想议议”栏目中值得深思小学英语教学论文、讨论的理由或实验，让学生深思小学英语教学论文、讨论，起到加深理解知识的作用。
1.5 练习题的插图中蕴含着实验内容。新课本的练习题都配有插图，既直观，又能培养学生的观察和识图能力。有的插图还蕴含着的实验内容和物理知识。探讨练习题插图实验，并做好这些实验，对于扩展学生的知识很有好处。

2.教材要求，优化实验的途径

初中学生学习物理，要以观察实验为，强调学生动手，实验、观察，达到认识现象、、发掘理由、深思小学英语教学论文线索的目的。

2.1 师生动手，自制教具。

新课程要求：“要学生和教师因陋就简，就地取材自制教具。”学生和教师自制教具，是解决实验器材短缺，教育经费的权宜之计，有更大的教育价值。在自制教具中，师生查、想案例、画图、找、动手制作、反复试验，学到了知识和技能，也受到意志锻炼。另外，即使在条件好的学校里，单靠购买现成的仪器教学的，教师自制的教具能起到更好的作用。
，液体的压强是重力而产生的，液体压强的大小又跟液体的总重联系，学生很难接受。为了学生学好这一知识，应设计制作了图3所示的仪器。仪器的制作是：在乐百氏瓶底打孔，用铝空心铆钉（或穿鞋带的“鸡眼”）把香脂盒倒铆在瓶底上，在盒口紧扎上薄橡胶膜；取橡皮塞，在塞子上打孔，并穿入一根短玻璃管，塞紧瓶口；另取铁饮料罐，在罐底打孔，在孔上焊一短金属管；用乳胶管把铁罐和饮料瓶像图3那样连接，向饮料瓶和铁罐中装满水，下面的橡胶膜略有凸出无甚变化，在深度的情况下，水对容器底的压强跟水的体积、总重和容器形状联系。换用一根长乳胶管，把饮料瓶塞的玻璃管和铁罐底的金属管连接，并向这两个容器内加满水，手拿铁罐把它逐渐升高，，瓶底的橡胶膜越来越凸出，水的总重增大，但深度增大，压强也增大；升到时，橡胶膜竟被压破，给学生留下深刻的印象。

2.2 改善实验策略教学论文，提高实验效果。

对于学生实验，应实验的难点和学生产生的理由，采取改善措施。，“测平均速度”的实验，小车在斜面上向下运动时偏离直线，以窄木板上掉下来；斜面较短，小车运动的距离小，时间短促，计时较困难。情况，应让学生把实验桌一端垫高当斜面，用废弃的一号电池代替小车，实验效果很好。

2.3 实验，培养设计和动手能力。

学生实验是培养学生科学素质和能力的途径。在实验中要求学生按规则操作，如实，实事求是地对待实验结果，坚决反对凑数据。在做“观察水的沸腾”实验时，为了校准温度计，请家中有电冰箱的同学带一块约1分米3的冰来，砸碎后放在用饮料瓶大杯子中，用以校准每支温度计的0℃，把每支温度计的误差值写在不干胶上并贴在温度计的上端。这样修正后的温度计示数，就使各组测出的水的沸点大致相同，使学生想到在同一气压下水的沸点是的，客观事实。实验中有时测得的数据与课本上的不一致，是实验仪器或策略教学论文不完善造成的，要实事求是地对待，而怀疑客观事实，也凑数据硬与课本一致。
总之，科学技术的进展，对物理教学实验要求越来越高，不断与时俱进，努力改善和提高物理实验教学的，为培养新高素质的人才保证。