提高职业高中学生数学学习成绩教学对策与实践

随着社会的发展和改革开放的深入,社会对于具有专业技能的人才的需求增大。国家还将继续发展职业教育。但在职业教育发展过程中存在大量数学学习成绩差的学生,这一问题不容忽视,它不仅影响到我们实施素质教育要面向全体学生的要求,还将影响到今后培养的应用型、技能型人才的素质。基于这样的思考,本文对于造成职业高中学生数学成绩差的原因进行研究,并提出解决问题的对策。全文共分为六个部分。第一部分:综述国内外对影响学习特别是数学学习的因素的研究,以及对差生问题的研究,提出本研究的目的与意义。第二部分:关于学习的理论基础。首先对各种学习理论进行了简介,然后从学习理论和心理学理论的角度分析了影响职高学生数学学习的因素。第三部分:调查职高学生学习现状,并从学生的智力因素、非智力因素和教师的教学理念与方式三个方面进行原因分析。第四部分:从五个方面提出提高职业高中学生数学学习成绩的教学对策。第五部分:两个个案分析。第六部分:教学原则与教学实践。针对职高生的现状提出了教学原则,并进行教学尝试。【关键词】：职业高中数学学习成绩对策实践
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-81问题的提出8-191.1文献综述8-171.2本文研究的问题及其目的与意义17-192理论基础19-262.1我国古代学习理论简介192.2现代学习理论简介19-212.3现代学习心理学理论简介21-232.4从现代学习理论来看影响职业高中学生数学学习的因素23-242.5从现代心理学理论来看影响职业高中学生数学学习的因素24-263职业高中学生数学学习现状的调查分析26-343.1调查的对象与方法263.2调查问卷的设计26-273.3问卷调查结果27-344提高职高学生数学学习成绩的教学对策34-704.1培养学生树立正确的数学学习观34-444.2指导学生掌握有效的学习方法44-524.3注重培养学生掌握数学学习中的认知策略和学习策略52-574.4改进教学方法和教学手段57-664.5加强数学教师的自我修养，提高数学教师的教学能力66-705个案分析70-766教学原则及教学实践举例76-946.1提高职高学生数学学习成绩的教学原则76-846.2几类课型的教学设计举例84-94结束语94-95参考文献95-98附录1职业高中学生数学学习情况调查问卷98-103附录2职业高中学生数学学习情况调查统计结果103-115致谢115-117