初、高中化学探究性实验教学衔接探讨

初、高中化学教学衔接的问题,历来是中学化学教学中倍受关注的问题。在新课程改革中,中学化学教材有了很大的变化。初、高中化学课程标准(实验)都加强了实验探究的教学内容,化学新课程教材已留意整体设计初、高中化学探究性实验的内容和学习要求,但初中毕业生要适应高中化学探究性实验的学习要求还是有一定难度,需要一个过程。这里就存在初高中化学探究性实验教学的过渡和衔接的问题。做好初、高中化学探究性实验教学衔接研究,有利于化学启蒙教育向化学科学基础教育的平稳过渡。本文在分析了有关国内的研究现状后以为|教育论文网|,新课程改革之后,国内研究中学化学探究性实验的文章大量涌现,但是对新课改夸大|教学论文网|的——从初中到高三以学生为主体的探究性实验缺乏在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个方面的系统的研究,而对初、高中探究性实验教学衔接的研究更是很少涉及。本文把初、高中化学课程标准(实验)和相应实验教科书中的探究性实验内容,联系起来研究分析。最大限度的消除实验探究教学要求和实验内容中可能存在的衔接不畅的问题。对初高中学生、教师和学校在化学探究性实验教学中存在的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的衔接问题,进行研究之后,结合新课程标准所蕴含的人本主义的发展理论和建构主义学习理论提出了在初、高中探究性实验教学中,构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度得到统一和谐发展的衔接策略。本文以为|教育论文网|做好初、高中化学探究性实验教学衔接,需要学校、教师和学生的共同努力,其中转变教育观念,强化衔接意识是条件|教育论文网|,重视化学的起始教育是基础,加强教材中探究性实验内容的衔接是根本,注重实验探究教法的衔接是重点,加强实验过程与方法的衔接指导是关键,对学生情感激发是保障。初、高中化学探究性实验教学必须依据课程标准和教材,结合学生实际,加强新旧实验知识与实验技能之间的联系,做好学生实验知识与实验技能的衔接;同时要把握化学学科特点,改进实验探究的过程和方法,提高学生的实验探究能力,做好初、高中化学探究性实验过程与方法的衔接和过渡;还要留意理论联系实际,加强化学与日常生活、科学技术和社会生产等方面的联系,留意反映化学学科的发展及新的科技成果,对学生适时渗透情感态度和价值观的衔接教育;改进实验教学评价方法,注重学生科学态度和科学方法的培养,使学生通过实验知识和技能的学习,体验知识的形成过程,感受科学探究、与人合作、自主学习等的多元化的学习方式,促进学生情感态度与价值观的发展,促进初、高中实验探究教法的衔接和过渡;以帮助学生实现化学启蒙教育向化学科学基础教育的平稳过渡,提高学生的化学科学素养。【关键词】：中学化学探究性实验教学衔接
【论文提纲】：中文摘要3-5ABSTRACT5-101前言10-122课题的提出12-192.1课题提出的背景122.2国内的研究现状12-132.3课题研究的现实意义13-152.3.1新课程标准的特点13-142.3.2教学衔接问题历来是中学化学教学中倍受关注的问题14-152.4课题研究的理论依据15-192.4.1人本主义的发展理论15-172.4.2建构主义学习理论17-193初、高中化学探究性实验内容比较19-363.1初、高中课程标准中涉及探究性实验“内容标准”的比较20-263.2六三制义务教育课标实验教材探究性实验内容比较26-303.3普通高中课标实验教材（必修）探究性实验内容比较30-313.4普通高中课标实验教材（选修）探究性实验内容比较31-343.5初、高中课标实验教材中探究性实验内容衔接的比较34-364初、高中化学探究性实验教学衔接中存在的问题36-414.1学生现有实验知识、技能等衔接情况36-384.1.1初中学生现有实验知识、技能等情况36-374.1.2高中学生现有实验知识、技能等情况37-384.2在探究性实验教学方法衔接上存在的问题38-404.2.1传统的实验教学方式存在很多弊端38-394.2.2在验证性实验教学中存在的问题394.2.3在探究性实验教学方法中存在的衔接问题39-404.3在探究性实验教学评价衔接上存在的问题40-414.3.1对探究性实验教学评价的重视不够404.3.2实验条件对探究性实验教学评价的制约40-414.3.3初、高中探究性实验教学评价中存在一刀切现象415初、高中化学探究性实验教学衔接的策略41-585.1探究性实验知识与实验技能的教学衔接42-455.1.1实验知识的衔接42-435.1.2实验探究技能的衔接43-455.2实验探究过程与探究方法的教学衔接45-485.2.1实验探究过程的衔接45-475.2.2实验探究方法的衔接47-485.3探究性实验中情感态度与价值观的教学衔接48-495.4初、高中探究性实验教学评价的衔接49-505.5初、高中化学探究性实验教学衔接案例50-58结束语58-59注释59-60参考文献60-62