本土文化与小学语文教学

“一方水土养一方人”，这水土滋养的不仅仅是这一方人的物质生活，同时也滋养着这一方人的精神生活。本土文化作为精神滋养的介质，对于“一方人”有着重要的作用。一个民族的延续，最重要的是民族精神的延续、民族文化的延续。语文教学担负着民族文化传承的重要任务，在小学语文课堂教学中有机渗透本土文化，有利于激发学生对家乡的热爱、对民族的热爱、对祖国的热爱。《全日制义务教育语文课程标准》上说：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”是的，每个人都会有浓厚的乡土情结，都会对家乡的民俗风情、名胜古迹、轶闻趣事、名土特产有着特殊的感情。因此，语文教学中，充分发挥本土文化上风，积极挖掘本土文化资源，既能丰富学生学习语文的内容及形式，提高学生学习语文的兴趣，培养学生自主学习、探究的能力，又能丰富学生的文化底蕴，全面提高学生的语文素养。

一、本土文化有利于培养学生对语文学习的兴趣

以语文这门课为例，本土深厚悠久的历史文化很有可能成为教师教学的良兵利器。如教师结合泗阳的饮食文化、名人文化、地名文化、地方戏曲、习俗文化、民间工艺、历史文化、典故传说等进行教学，就能很好地激发学生了解本土文化的。学生把身边耳熟能详的故事与学习结合起来，必定会提高学习兴趣，增加对家乡的认同感、对祖国的认同感。例如，学习《长城》一课，在学习到“无数劳动人民的血汗和聪明，才凝聚成这前不见头、后不见尾的万里长城”这句话时，很多学生并未能以真正作用上领悟这句话的含义，朗读的时候感情感受明显不到位。或许他们觉得长城修筑在北京，地理间隔甚远，文中讲到的修筑长城的人与我们的生活年代也太远，那样的“伟大”对于现在的孩子来说，根本感受不到。于是，我适时引入：京杭大运河是世界上里程最长、工程最大、最古老的运河之一。京杭大运河经过我们泗阳县境，我们的祖先也曾投入到运河的开凿和修整工程中。京杭大运河和万里长城并称为中国古代的两项伟大工程。这种“伟大”我们的祖先介入了，作为他们的子孙，学生们的自豪感瞬间就提升了，朗读的情绪也高涨起来，读书的语气、语调立即有了一百八十度的大转弯，豪情满怀，效果非常不错。

二、本土文化有利于帮助学生获得民族自豪感

培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情是小学语文教学的目的之一。面对熟悉的家乡，年幼的小学生对家乡的了解知之甚少，作为语文教师，有责任也有义务带领他们走进家乡，帮助他们领略家乡之美。让本土文化为语文教学服务，在语文教学中渗透地方本土文化，可以提高学生对家乡的熟悉，使学生产生民族自豪感。
一条河，流水清澈，像一条巨龙贯串于我们的家乡，这里曾是淮泗县最早的文化起源地之一，它蕴藏着悠久的文化历史，一江春水，万顷良田。这里人才辈出，这里物华天宏，人杰地灵。这里有被奉为“卢祖”的卢廷兰，有著名的教育先驱陈仕洋，有当代著名的作家刘溪，我国近代著名的地理学家和历史学家，爱国主义者张相文……
“世上好景象，最美在泗阳。茫茫绿海杨树林，风吹绿色伴鸟唱；湖面听欢歌，远近高低几重音；行船看日出，蓝天碧水闪银光，这就是我们的家乡，这就是美丽的泗阳。”唱着《美丽的泗阳》，学生的心潮澎湃，家乡美景如花，人们幸福安康。
人文精神和自然环境，使学生真实地感受到自己与本土文化之间的密切关联，激发起他们对本土文化的认同感和自豪感。学生通过观察、感受、实践操纵等，了解了本土文化的价值，进而由接触到了解，激发起热爱家乡的情感及责任感。

三、本土文化有利于激发学生的写作能力

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”作文教学以本土文化为源泉，以发掘和体现生活的真善美为主旋律，能使学生在特定的地域内，占有丰富的作文养料，获得真切的情感体验，以而写出一篇篇鲜活感人的佳作。亲眼所见、亲耳所闻是学生获取信息、积累经验的最好的策略。
如八集小花生是泗阳名特产之一。相传早在春秋时期，孔夫子由鲁赴吴讲学，途经今天八集这个地方，当地学子闻其名，极力挽留孔夫子讲授，学子们有的送干肉，有的送当地土产花生，孔夫子品尝花生后，连声赞道：“微乎此果，食可永生。”孔夫子走后，人们把他讲学的地方起名为“学城”，建房立牌位，他夸赞的花生土产，也取名“永生果”。当学生们听到这样的故事以后，立即对八集的小花生另眼相看了。原来我们泗阳的小花生连大教育家孔子都啧啧称赞呢！他们立即请求我带着他们去参观八集花生的种植和加工。于是，我就带领学生参观了泗阳八集的“金六塘”小花生厂，回来以后，小花生在学生头脑中的形象更加具体了，学生们对八集小花生赞不绝口，写下的作文不但言之有物，而且生动自然。
罗丹说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”作为教师，我们要教会学生发现家乡之美。本土文化就是我们身边取之不尽，用之不竭的源泉。本土文化既能提高学生的写作能力，又能培养学生爱祖国、爱家乡、爱生活的美好心灵。
（责编刘宇帆）