高中语文教学中培养学生几种能力

摘要：《基础教育课程革新教学论文纲要》中提到：“语文教学要注重学习过程、注重激发学生的创造潜能，注重较好地整合知识和能力，注重在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神。”由此给高中语文教学提出了一些基本能力的培养，这些能力包括：革新教学论文能力、整合能力、审美能力、阅读能力、实践能力等，这些能力对于适应21世纪国际竞争的新型人才是至关重要的。
关键词：革新教学论文能力阅读能力实践能力
当代高中要责备面推进素质教育，高中语文教师对学生各种能力的培养就成了义不容辞的职责。在此笔者仅对基本能力中的革新教学论文能力、阅读能力、实践能力做以简单的浅析，以期对高中语文教学有所助益。

一、革新教学论文能力

“革新教学论文是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“革新教学论文,最根本的一条就是靠教育,靠人才。”高中的语文教学要落实革新教学论文教育,必须更新理念、革新教学论文教学方式，培养学生的革新教学论文意识、革新教学论文精神、革新教学论文性人格。

1.更新理念

高中的语文教师要注重于培养人、塑造心灵、变革精神世界,把革新教学论文能力的培养作为首要教学目标,在教学中要切实尊重学生思索和体验的多元性。同时鼓励学生突破习见定论、挑战名家名作，并随机教给学生求新创新的思维策略。让学生学会运用、创造、开拓、进取,并不断地形成新的观念，产生新的作品,实现新的奔腾。

2.革新教学论文教学方式

首先，革新教学论文课堂氛围，营造能使学生投入的课堂氛围。在上一节新课时，语文教师要设计成功导语，把学生置于与新课相适应的氛围中，使他们对新课产生浓厚的兴趣。如讲解沈以文的名篇《翠翠》时，让学生先充分体验那纯美的景色，细细品味感悟作者的匠心独具。
其次，有感情地朗读，语文教师在读课文时，要投入感情，学生受感情的熏陶，会为学生自主探究课文奠定良好的基础。如《雨巷》的教学中，教师可以运用磁带提供的诗朗诵，让学生感知体验，教会学生诵读过程中需要掌握的感情基调。并可以让学生反复的诵读，体味诗歌所体现的感彩。

二、阅读能力

1.人文知识的阅读

当代社会中，要把学生培养成一个德智体美全面进展的人,就必须要加强对学生人文知识的培养。高中语文教材的入选作品基本上符合大纲提出的思想政治要求，有助于增强学生热爱社会主义祖国的感情，有助于培养学生以事祖国现代化建设的献身精神，有助于学生树立科学的世界观，语文教师要正确引导学生进行阅读，培养学生积极进取的时代精神风采和内在气质。

2.广泛阅读

高中的语文教师要教会学生拓宽自己的阅读面，广泛涉猎各方面的书籍，以增加见识和才干。语文教师要向学生推介一些好的书目，经常指导学生阅读，让他们写一些读书笔记或心得、感受，使他们具有比较广博的见闻和公道的知识结构，能在说话和写文章时旁征博引，以便今后在社会实践中能左右逢源，游刃有余。

三、实践能力

高级中学以专业教育为主,着重技能的练习,同时也要根据专业需要学习必要的文化基础知识。特别要重视实验、学习、生产劳动等环节的实践性教学。

1.基本技能

高中的学生在学校期间要学习必备的知识，如汉字的正音、正字、词汇、语法、修辞、语感、文学常识等。这就要求高中语文教师在教育教学中要按计划、有步骤地去加强练习和指导,培养高中学生听说读写的语文能力,尤其是以读写能力为重点。

2.整合信息能力

在《全日制义务教育语文课程标准》中提出：“我们要充分发挥和开发课程资源，特别是利用互联网丰富的资源和现代化的操纵平台，有效地提高学生的革新教学论文实践能力，提高学生的综合运用的信息能力。”因此，在教学活动中，高中老师可以把课堂当作舞台，学生当作演员、参赛选手，在这样一个大舞台中，教学生获取大量的知识和信息。
总之，高中对学生的要求是有技能、有文化、守纪律的合格劳动者。在高中语文教学中必须重视革新教学论文能力、阅读能力、实践能力的培养，以而拓宽学生的思维，陶冶情操，激发创造力，使学生得到全面进展。
参考文献：
［1］袁振国.当代教育学二［M］.北京:教育科学出版社，1999.
［2］张大均.教育心理学二［M］.北京:人民教育出版社，1999.
作者单位：山西省榆次三中