浅谈初中语文教学中情感创造性

【摘要】当代高新技术，特别是广播、影视、网络等多媒体技术的进展，为我们提供了足够的技术支撑。因此，在教学前，应该思索如何有机地开发现实生活中的各种语文教学资源，并通过现代教育技术创造性地利用于语文课堂教学过程中，使传统教学的用“一张嘴巴”干巴巴的说教变成多感官的刺激，使无声的符号变成节奏感强、富有现代生活气味的旋律；使抽象的文字变成具体可观的形象；使静止的画面变成鲜活生动的动画效果。
本文试以现行语文教学的某些近况出发，针对种种不足，拟提出一些培养创造性思维的策略，就如何培养适应新世纪的人才作出自己的一些探讨。
【关键词】语文教学中学生创造性思维

一、运用现代教育技术，必须按学生的认知规律组织语文课堂教学

革新教学论文是一个国家进展的源泉。为了提高我国的综合国力，在全球的竞争中占有一席之地，拓展国际空间，具有革新教学论文思维的人才，便成了竞争的焦点。学校教育在很大程度上左右一个国家的未来。创造性思维培养在日常教学中的比重多少，也决定了学校教育的成功与否。也就是说，我们应尽量利用各种课程资源为学生创设一个尽可能真实的情景，让人类熟悉的最后结果变得生动、有趣，喜闻乐见，布满魅力，更加符合学生的熟悉规律，更能为学生所接受，必将大大提高课堂信息传输的效率，以而终极提高语文课堂教学的质量和效率。

二、在课堂教学过程中，应该构建起双向双控的反馈教学方式

再好的教学软件也只是解决了优化教学过程的一半，即“教”的一半。还只是在“教”字上狠下功夫，依然是以教师为中心的“一言堂”的教学方式，只是转变了一种形式，很可能变“人灌”为“电灌”，这样的教学依然是单向的、不完整的，盲目性极大的，换汤不换药是不行的。因此，我们必须补上另外一半，即“学”的一半，构建一个“双向双控”（教师的他控和学生的自控）的反馈教学方式，这样的教学才是完整的，教师和学生都可以以反馈信息中不断调控自己的“教”和“学”，这样的制约教学论文将不再是传统作用上的制约教学论文，而是教师的他控和学生自控的完美结合，必将有效地提高课堂教学的效率和质量。

三、在课堂教学中还要唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位

优化教学信息的传输方式和通过反馈检测不断调控我们的教学并使之逐步优化，这只是对运用现代教育技术优化教学过程、提高课堂教学效率这种教学方式的积极有效的探讨。但是无论多么先进的技术也需要人去掌握、去驾驭，只有鲜活的“人”才是技术的灵魂，离开了“人”，一切技术都可能成为废品，甚至是一堆“高级垃圾”。因此，在现代素质教育教学中，除了要转变教师角色、革新教学论文旧的教学观念外，更要转变学生的学习方式，唤醒学生的主体意识。以学生为主体和落实学生主体地位的不足不能总是挂在教师的嘴上，不能总是一种良好的主观愿望，依然以教师为中心的习惯方式去行以学生为主体之事，这样以学生为主体是始终落不到实处的。我们一定要首先转变观念，并采取有力的具体措施唤醒学生的主体意识，诱发他们的学习动机，教给良好的学习策略，养成良好的学习习惯。积极配合老师搞好教学革新教学论文，他们才是真正的上帝，只有这些上帝真正被我们所感动了，这才是我们真正的希望之所在。

四、恰当地运用现代教育技术应遵循如下几条基本的原则

1、辅助性原则。必须明确：运用一切教学手段的终极目的都是提高学习效率。在语文教学中，为了便于学生理解课文内容、掌握语文的学习策略，借助于现代教育技术，可以化抽象为直观形象，可以化繁杂为简洁凝练，可以变无声为有声。在运用现代教育技术教学时，力忌教学手段的演示过程喧宾夺主替代对教学内容的浅析讲解（如插入一些与教学内容绝不相关的图片、动画和音乐等），分散学生的留意力，使他们的兴趣由教学内容转向教学手段，否则这样的课只是让学生过了一把新鲜瘾，至于教学目的能达到多少反而是次要不足了。
2、实效性原则。不是所有的教学内容都要使用现代化教学手段，粉笔与黑板亦不能全然抛弃。有的老师简单地以为用Powerpoint做幻灯片，可以输入大量的文字，有动画效果、音响效果，课堂气氛热闹，同时也不用板书了，方便省力。实在这种想法很不正确，教师的板书有其独到之处，可以体现出教学的实际进程，再现出教师和学生的交流与沟通的实际情况，甚至可以说是教师与学生的思想碰撞出的火花，是其他手段无法取代的。无论运用现代化教学手段还是粉笔与黑板，应因文而异、因课而异、因人而异，不能千篇一律。
3、启发性原则。教是为了不教，教学过程应该给学生以道德、审美、思维策略等方面的启迪，而教学手段的运用也应该体现这一原则。如我在教学《黄河颂》之前，先让学生欣赏了一段剪辑的配乐“黄河”录像，学生不仅直观地熟悉了中华民族的母亲河——黄河那一泻万丈、奔腾不息、惊涛澎湃的形象美，也感受了黄河那勇往直前、无坚不摧、雄壮豪迈的气势美，不仅激发了学生的学习热情，而且使学生领会到了这首诗歌的感情基调，明确了学习目标之一——有感情地朗读诗歌。这样，在鉴赏诗歌内容的时候，一些重点词语和句子的理解和赏析就会游刃有余。