浅谈革新教育在语文教学中运用

新世纪的教育是全面革新教学论文的教育,革新教学论文已成为时代的要求。革新教学论文的关键在于人才,人才的培养要靠教育。培养学生的革新教学论文能力是时代对教育提出的要求。作为教师,其职责已不仅仅是传授知识,而要将革新教学论文教育渗透到各科教学中,培养学生的革新教学论文精神和实践能力。那么,在语文教学中该如何开展革新教学论文教育,培养学生的革新教学论文能力呢?

一、激发兴趣,唤起学生的革新教学论文意识

兴趣是最好的老师。在语文教学中,教师要激发学生浓厚的创造兴趣和创造,引导学生多思、多问,这是培养学生革新教学论文意识的首要工作。如教师在课前要精心设计好导入新课的方式,并根据课程内容创设出与现实生活相联系的情境,把知识用“鲜活”的办法呈现出来。要运用各种教学方式激发学生的学习兴趣,引导学生去探求新知,唤起他们的革新教学论文意识。兴趣对求知和革新教学论文的重要量是不言而喻的。我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。也就是说,学习知识要有兴趣,假如学生情绪不高,兴趣索然,心理上无准备,感知器官处于闭滞状态就谈不上革新教学论文;相反,假如教师很好地启发了学生的兴趣,使他们达到了想探究不足的那种跃跃欲试的地步,学生的革新教学论文能力才能进一步提高。为了激发学生的兴趣,教师可根据教学目的和要求运用灵活多样的形式来启迪学生的兴趣,为革新教学论文打开大门。如在教学《有的人》这一课时,为调动学生兴趣和革新教学论文积极性,上课一开始,笔者在黑板左方写了一些在汶川大地震中英勇救人的英雄官兵的名字,右方写了一些的名字,让学生各抒己见。这样就有效地启发学生探讨课文的兴趣,使学生不仅很快掌握了教学内容,而且以教师这一富有革新教学论文意识的教法中领悟到很多有益的成分,萌发了革新教学论文的。

二、多措并举,把革新教学论文渗透其中

传统的语文教法没有很好地遵循学生的认知规律,教师是注射器,学生是接收容器。教师教一篇课文往往是五大块:时代背景、作者先容、段落大意、中心思想、写作特点,这与培养学生的革新教学论文能力没有一点联系,而课堂也往往是教师说得头头是道,而学生的革新教学论文能力却得不到培养和锻炼,因此在新课程下教师必须改善教法。

1.创造宽松的教学氛围,鼓励学生革新教学论文

课堂是学生学习知识的主要阵地,学生是学习的主体,教师的教必须服务于学生的学,并作为一条辅助线贯串于学生的整个学习活动之中。要转变“教师中心”、“教师权威”的观念,变师生联系为朋友联系,把“讲台”搬到学生中间去,让学生介入教学活动。教师要为学生提供充分动脑、动手、动口的时间和空间,创设一种宽松的课堂教学氛围,使课堂气氛变得和谐、活跃,鼓励学生敢于革新教学论文。

2.鼓励质疑,启发学生革新教学论文

亚里士多德以为:“思维是以疑问和惊奇开始的。”有疑问才会有思索,有思索才会有革新教学论文。爱因斯坦说过:“提出不足比解决不足更重要。”因此,培养革新教学论文思维要以培养质疑问难开始。作为教师,要善于设计不足、归纳不足、提出不足。如讲《范进中举》后,教师通过一题多问,一问多答等策略培养学生发散思维能力,这样不仅使学生触类旁通,解决各种疑难,还能培养其创造力。总之,质疑的目的性要明确,不可随心所欲,要根据课堂的教学目标和学生的实际情况而定。同时质疑要有利于学生进行正确的思维,疑难不足要设计得科学、公道、严密,但也要兴趣盎然,避免呆板枯燥乏味。引导学生质疑,教会学生质疑,通过多种形式培养学生发现不足,大胆质疑的探讨精神,引导学生多角度、多层面地思索不足,大胆提出不足,逐步养成质疑问难的习惯。提出有价值的不足,激发学生革新教学论文思维的火花。课堂上,根据学生实际设疑或让学生互相设疑,启发学生多思解疑。

3.自主探究,提高学生的革新教学论文素质

课堂的主动权不能垄断在教师的手中,学生才是课堂真正的主人。教师在教学中教给学生学的策略,培养学生自己获得知识,运用知识,革新教学论文知识的能力与习惯,引导启发学生在学习中学会学习,在发现中学会发现。同时把课堂内容延伸到与之相连的现实生活或相关领域中。还要引导和启发学生自己去观察、浅析、比较、探讨、革新教学论文,以而培养学生的革新教学论文素质。在学习过程中,让学生处于主动探讨,自主学习的状态,疑难不足由学生分组讨论,多向交流信息而解决。学生通过合作学习,共同探讨发现,解决不足,以而激发了学习兴趣,提高了革新教学论文素质。

三、发散思维,给革新教学论文插上翅膀

初中语文课本中古今中外名篇佳作颇丰。教师可以用适当的不足引导学生在理解的基础上去欣赏、体味这些名篇,使学生获得身心的陶冶和情趣的升华,使学生的革新教学论文不仅仅局限在课文内容上,而且可以拓宽到课文的深处。例如在《沁园春》一课中,我主要让学生读,然后提出不足:应该怎样读?你的感受是什么?最后结合讲评,让学生感受祖国山河壮丽之美。另外,一个人的德育好坏对一个人的影响是至关重要的。在语文教学中可根据不同的课外内容来解决这个不足,可及时地对学生进行德育教育,用故事中人物的高尚品德来感染学生,用文章所体现出来的积极内容来陶冶学生,给学生的革新教学论文插上翅膀。
陶行知说过:“处处是革新教学论文之地,天天是革新教学论文之时,人人是革新教学论文之人。”所以教师在教学中要留意挖掘学生的革新教学论文潜能,培养具有革新教学论文能力的人才。同时,革新教学论文教育也是一个崭新的课题,语文教学需要革新教学论文教育为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向进展。当然,革新教学论文教育这一课题,也离不开语文教学这一庞大的载体,只有把革新教学论文教育巧妙地融入语文教学,并以某种程度上指导语文教学,才能推进语文教学整体革新教学论文,提高素质教育水平。