初中语文教学与人文精神培养

摘要：人文教育的欠缺，导致了而是人文精神的流失，人文素养的下降。所以，笔者以为提高教育的人文性势在必行。要进展人文教育必须以人格形成的初期——初中教育抓起，而作为最具人文性的语文教育，在进展人文教育时，理应首当其冲。
关键词：语文教学；人文精神；人文教育
中图分类号：G63

3.33文献标识码：B文章编号：1672-1578（2011）10-0072-01

1.人文精神的渊源

我们与发达国家的主要差距在哪里？有识之士以为是教育。在教育的诸元素中，我们对人文主义的申说与培养基本上可以说是落后了。于是我们看到了小学生互不相让，为摆脱学习压力而锤杀父母；中学生贪恋网吧，为图享受勒索幼小；大学生硫酸泼熊，肢解同伴，学生会干部把入学新生活活打死，就是在温文尔雅的女大学生的宿舍里也常常会有“全武行”的上演……这与我们传统教育中的“和为贵、”“仁者爱人”、“仁、义、礼、智、信”“穷则独善其身，达则兼善天下”等是格格不入的。
《千字文》，《三字经》《名贤集》等十多部蒙学读物为中国的封建社会教育支撑起了庞大的基础系统。中国早期的启蒙教育重在开启心智，它要求受学者不但要有“修身齐家治国平天下”的政治理想，更要谦谦君子，彬彬有礼。知礼节，懂廉耻，耐贫穷。这些主要是通过学堂里的“文学”课―也即现在的语文课完成的。
什么是人文精神？人文精神就是孔融让梨，就是程门立雪；就是温布尔顿大师赛上网球选手为无意间击伤了小鸟停下比赛深情一跪，就是维也纳新年音乐会为纪念海啸中罹难的人们而拒演拉德斯基交响曲，就是我们对摆脱愚昧的渴望，对至爱真情的追求，对一切苦难悲天悯人的情怀。“人文”一词最早出现在《易经