德占时期青岛新式教育进展

德国占领时期,青岛的新式教育得到了很大的发展,为日后青岛新式教育的进一步发展奠定了良好的基础。因此,对这个时期青岛新式教育的发展进行研究,有助于更好地理解青岛教育发展的历史与现状。1897年,德意志帝国以“巨野教案”为借口强占胶州湾作为其租借地(又称保护区,实在就是殖民地),划山东省为其势力范围。德国当局出于殖民政策和掠夺资源的需要,在进行大规模基础设施建设和经济掠夺的同时实行文化侵略,通过在青岛发展新式教育,试图把它建成德国在东亚的文化中心,促进德国自身的经济利益以及向中国大规模传播德国精神文化生活。固然青岛经历了德国的殖民统治,遭到殖民者的侵略和掠夺,但不能否认德国在青岛兴办教育客观上促进了青岛新式教育的发展,使青岛成为当时中国最早兴办新式教育的城市之一,对青岛后来的教育发展也产生了深远影响。本文试图鉴戒殖民过程中“相互作用”的分析方法,分析德占时期青岛新式教育的产生、发展的状况及其对青岛的影响。文章综合运用历史学、人文地理学、教育学的知识,梳理了德占时期青岛新式教育的发展状况和发展脉络,并对其作用、影响进行综合分析评价。首先从德占时期青岛新式教育的产生入手,主要从中外两方面的因素来分析这一时期促使青岛新式教育产生发展的历史背景和国内外原因;然后重点梳理了德占青岛时期新式教育发展的具体情况,分别从基础教育、职业教育、高等教育以及教育形式、教学内容、教学方法与教育目标等方面,论述了这一时期青岛新式教育的发展与成就;最后总结了德占时期开办新式教育对青岛产生的深远影响,并鉴戒西方殖民史学的“相互作用理论”,通过德华青岛特别高等专门学堂的创办和经营过程,说明帝国主义时代中德双方的相互作用,说明青岛新式教育的发展并不是德国一厢情愿的结果。【关键词】：德国青岛保护区新式教育
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-9绪论9-120.1缘起9-100.2德占时期青岛新式教育的相关研究10-110.3文章的思路与结构11-120.4资料与方法121德占时期青岛新式教育的产生12-221.1中国方面的因素13-161.1.1清末中国教育改革13-161.1.2清末山东省新式教育状况161.2德国方面的因素16-221.2.1德国在青岛的文化与教育政策16-211.2.2德国在青岛的欧人学校21-222德占时期青岛新式教育的发展状况22-442.1基础教育24-362.1.1总督府官办学校24-262.1.2教会学校26-362.1.2.1圣言会学校27-292.1.2.2柏林信义会学校29-322.1.2.3同善会学校32-362.2职业教育36-382.2.1总督府官办学校36-372.2.2教会学校37-382.3高等教育——德华大学38-442.3.1德华大学的筹建39-412.3.2德华大学的发展状况41-443德占时期青岛新式教育的内容、方法和目标44-493.1新式教育的内容45-473.2新式教育的方法与教学目标47-494结余49-51参考文献51-54致谢54-55个人简历55发表的学术论文55