思想政治教育网络文化环境探讨

更新时间:2024-01-17 点赞:4373 浏览:12945 作者:用户投稿原创标记本站原创

互联网信息技术的迅猛发展,深刻影响了社会生活的各个方面。网络的虚拟性、数字化、高速化等特点,使人们的文化环境也发生了变化。如何主动适应网络文化环境新形势,开拓思想政治教育的新局面,对思想政治教育的网络文化环境研究不容忽视。论文正是为了分析和研究在互联网日益发展、广泛应用的大环境下,思想政治教育的网络文化环境的现状和已有的理论,力求寻求一些新的网络思想政治教育方法和途径,从而更好地为网络思想政治教育实践提供相关支持。全文共分六部分,大致是按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来着手本文。第一部分是引言,第二部分提出问题即为何要对思想政治教育的网络文化环境进行研究,是从研究的必要性、可能性和重要性来着手的,接着先容了本文的研究重点、难点和研究方法。第三部分对古今中外的思想政治教育环境理论进行引证论述。第四部分主要是对思想政治教育的网络文化环境进行概念界定。第五部分解决问题即要顺应和优化思想政治教育的网络文化环境。在这一部分里,首先分析思想政治教育的网络文化环境的顺应,接着分析思想政治教育的网络文化环境的优化。在这里是先指出优化思想政治教育的网络文化环境的依据即马克思主义思想政治教育环境论,再分析优化思想政治教育的网络文化环境原则,最后就具体如何优化思想政治教育的网络文化环境从硬性层面和软性层面两个角度、五个层面来进行探讨。第六部分是文章的结束语。四、五部分是文章的重点。总的来讲,为维护的思想政治教育的网络文化环境,发挥其最大效果,必须建构由技术、法律、观念所组成的优化机制,当然要以观念为主导。文章的重点也是在软性层面,原因在于思想政治教育是做人的思想工作的,且网络文化下的很多问题是要予以道德关注的。【关键词】:思想政治教育网络文化环境研究
【论文提纲】:摘要4-5ABSTRACT5-9第一章引言9-10第二章问题的提出10-202.1为何要对思想政治教育的网络文化环境进行研究10-172.1.1研究的必要性10-132.1.2研究的可能性13-152.1.3研究的重要性15-172.2目前理论界对此问题的研究现状17-182.3本文的研究重点、难点与研究方法18-202.3.1研究重点与难点18-192.3.2研究方法19-20第三章古今中外学者对思想政治教育环境的研究表述20-293.1中国古代德育环境理论——对道德教育探讨颇多20-213.1.1孔子、孟子重视人际关系对人的品德形成的影响203.1.2荀子等重视主观思想与客观环境的关系20-213.2西方德育环境理论21-243.2.1西方古代德育环境理论213.2.2西方近代德育环境理论21-223.2.3西方现代德育环境理论22-243.3马克思主义思想政治教育环境理论24-29第四章思想政治教育的网络文化环境的概念界定29-384.1思想政治教育与思想政治教育环境29-324.1.1思想政治教育的含义、要素294.1.2思想政治教育环境的含义、类型、特征29-324.2思想政治教育的网络文化环境32-384.2.1网络文化的含义、要素、特征32-334.2.2文化环境的含义、要素、特征334.2.3网络环境的含义、要素33-344.2.4思想政治教育的网络文化环境的含义、特性、功能34-38第五章思想政治教育的网络文化环境的顺应与优化38-485.1积极顺应网络文化新环境,顺流而变,通权而变38-395.1.1思想政治教育与社会环境间的关系要求顺应网络文化新环境385.1.2思想政治教育的角色位置要求顺应网络文化新环境38-395.1.3思想政治教育自身特点和规律要求顺应网络文化新环境395.2思想政治教育的网络文化环境的优化39-485.2.1优化的原则39-415.2.2优化的方法415.2.3优化的过程41-48第六章:结束语48-49致谢49-50参考文献50-53攻硕期间取得的研究成果53
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